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新媒体融入高校思想政治教育研究综述

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摘要：新媒体与高校思想政治教育的联系日益紧密，两者的有机结合是思想政治教育理论研究的前沿热点。文章从新媒体融入高校思想政治教育的必要性、面临的挑战及解决路径三个方面对相关文献进行梳理，并从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个层面重点探讨新媒体融入高校思想政治教育的解决路径，以期推动未来进一步深化研究。

关键词：新媒体;高校思想政治教育;综述

新媒体技术快速发展，对高校思想政治教育的影响日益深远，学术界掀起了研究新媒体与高校思想政治教育的热潮，取得了一系列研究成果。梳理这些研究成果，对于把握最新研究状况、预测未来研究思路，具有重大意义。在中国知网数据库中，笔者以“关键词”为检索项，以“新媒体”、“高校思想政治教育”为检索词进行搜索，搜索结果显示，从2015年1月至2019年12月，知网共收录630篇文献，其中收录到核心期刊、CSSCI、CSCD的期刊共计32篇，收录博硕士论文43篇。经过对近五年来的相关文献进行选择性的分析和整理，笔者从三个方面来探讨新媒体融入高校思想政治教育的主要涉域和研究状况。

一、新媒体融入高校思想政治教育的必要性研究

现代科技发展迅速，以互联网为核心的新媒體的广泛应用，影响着高校思想政治教育。新媒体必然要融入高校思想政治教育，两者有机结合以发挥更大的效用。经过分析相关材料，笔者将其必要性归纳为两个方面。

（一）新媒体对高校思想政治教育的作用

新媒体作为提供信息服务的新兴媒体，影响着社会各个方面的发展，也影响着高校思想政治教育的创新发展。王通从教育客体和教育介体两个方面分析新媒体对高校思想政治教育的作用，首先是对教育客体即大学生的积极影响：新媒体提升了大学生的自主意识，使其信息获取更加便捷、社交互动性更强，并科学有效地指导大学生就业，绘制梦想蓝图。其次，他又在教育内容、教育手段、教育效率这三个方面阐述了新媒体对思想政治教育这一教育介体的积极影响。李思滨认为新媒体可以增加教育途径，丰富思政教育资源、拓宽高校思政工作者的眼界，更好地推动高校思想政治教育的发展。

（二）高校思想政治教育出现亟待解决的问题

新媒体时代学生的自主意识增强，高校思想政治教育也出现了一些亟待解决的问题。徐维克认为当前我国高校思想政治教育主要面临三个突出问题，一是主体媒介素养缺失，二是传统高校思想政治教育课程设置难以满足教育需要，三是教育教学方式单一。章福彬从教育理论抽象、教育内容陈旧、教育方法单向等方面来介绍高校思想政治教育存在的问题，指出要加强和改进大学生的思想政治教育。朱玉芳从课内课外教学出发，全方位剖析了当前高校思想政治教育在教材内容、课程设置、授课方式、社会矛盾、思想多元等方面的问题。为了解决高校思想政治教育中面临的问题，将新媒体创新性融入高校思想政治教育是题中应有之义。

二、新媒体融入高校思想政治教育面临的挑战研究

新媒体是一把“双刃剑”，基于新媒体的特性和高校思想政治教育的重要性，必然要研究新媒体融入高校思想政治教育所要面临的挑战，全方位分析，才能有针对性地制定相应的解决策略和发展路径。

（一）教育主体面临的挑战

教育主体在思想政治教育过程中起主导作用，分析教育主体面临的挑战极其重要。谭霞、李文静指出在新媒体环境下，当代大学生获取信息更加广泛便捷，这对高校思想政治教育工作者的知识水平和信息储存量提出了更高的要求。李书民指出部分高校教师对多媒体设备的使用不够熟练，这不利于多媒体与思政课堂的高效融合。石汶鑫认为新媒体会弱化教育主体的权威、动摇教育主体的信念、挑战教育主体的职业素养。王金龙以教育者素质提升为视角，指出新媒体导致学生抵制以教师为主导的教育模式，教师地位受到挑战，教育工作者工作压力增大。

（二）教育客体面临的挑战

新媒体的普及丰富了大学生获取信息的途径，但是大学生在对大量信息做出正确抉择方面尚且存在隐患。而且，互联网的便捷性容易滋生学生的懒惰心理，过于依赖网络会阻碍其学习能力的提升。赵泽林、赵伟认为，由于新媒体具有虚拟性，大学生长期沉迷于此，忽视周围的现实世界，不利于心理健康发展。冯文岐、张涛认为很多大学生心智尚未成熟，信息辨别能力不足，信息污染会影响大学生的素质提升。石汶鑫认为新媒体会误导教育客体的思想观念、引发教育客体的身心障碍。

（三）教育介体面临的挑战

教育介体指思想政治教育的内容和方法。处于新媒体影响之下，高校思想政治教育在教育内容和教学模式上也面临挑战。王通指出新媒体技术发展使传统教育方式面临挑战，新媒体时代，教育资源多元，教育信息传播便捷，凸显了传统教育的一些弊端，应及时做出改变。冯文岐、张涛从教育手段和教育内容两个维度对面临的挑战进行分析，一是教育手段重点的转变，新媒体传播内容丰富，覆盖面积广，信息筛选难度增加;二是教育内容渗透性的加强，网