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记一节作文评讲课

记一节作文评讲课

今天下午是作文课，在布置新的作文之前，我照例对上一次的作文进行评讲。针对上次以写暑假生活为素材的习作，我先对上次总体的写作情况进行了总结

，肯定了成绩，也指出了共性的缺乏，然后宣布了上次获优的学生名单：刘含梦、李真真、李姝奉、赵子源……也提出了给予批评的学生名字。

接下来的环节是欣赏佳作，我先让刘含梦朗读了自己的作文，她的作文题目是《公园一日游》，详细地表达描写了她和爸爸姐姐在暑假一起去漯河森林公园游玩的事，开头和结尾巧妙地活用了课文《山中访友》的开头和结尾，中间对在森林公园的游玩作了非常生动的描写，同学们听了都异口同声地说“好〞。但爱发言

的胡政浩同学却毫不犹豫地举起了手，我笑着让他发表意见，他郑重其事地提意见：她去的是森林公园，却在写着水上的活动，这怎么行呢？同学们一听乐了，纷纷议论起来，我也笑着让别的同学解答他的疑问，并建议他趁假日也让父母带上自己去森林公园走一趟，。〔漯河教育网请你不要抄袭〕他也不好意思地笑了。欣赏的第二篇习作是李真真的《暑假趣事》，当她用极有感情的声调读自己的时，其他同学就像是听小说一样被她带有笑声的朗读吸引了，她自己也在读的过程中忍不住几次笑得弯下了腰，同学们也被逗乐了，最后随着的结尾，同学们心中的疑团也有了答案。我称赞她这一篇才真正表达了生活之“趣〞啊。同学们也深表赞同，并且给予了热烈的掌声。最后我还随机抽查了一篇写全家人大扫除的作文来读，之后让学生点评，学生们纷纷举手发言，有的指出作文不真实，因为作者根本就没有小弟弟，却在作文中写了小弟弟，有的说他写买了两块奶糖，现在根本就不会卖两块奶糖，还有的说思路不清、语句不通顺等等。我因势利导，指出学生在作文中的诸多缺乏和下次写作出努力的方向。〔漯河教育网请你不要抄袭〕

典范的力量是无穷的，通过欣赏佳作，学生对上次作文的要求有了更明晰的认识，并且在欣赏过程中把佳作和自己的习作做对照，定会有自己的反思

的。再通过查找一般作文中的缺乏之处让学生充分认识作文中的失败教训。在此根底上我对新布置的作文作出了具体的要求。相信经过这一节的作文评讲课，一定会大大提高学生的作文兴趣，并将这种兴趣变成鼓励他们前行的动力！

不积跬步，无以致千里，平凡的教学

工作中，只要不断地注重积累，相信学生的综合能力会在这种不经意的日常学习生活中一定会得到大幅度的提升。