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Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP版(2024)英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU教学设计
2.教学年级和班级:我国小学三年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU的内容,培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下几个方面:
1.语言能力:学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型,提高学生的英语口语表达能力和阅读写作能力。
2.文化意识:通过学习本课内容,使学生了解和认识颜色单词,培养学生对色彩的感知和欣赏能力,增强学生的文化素养。
3.思维品质:通过本节课的学习,发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维,提高学生的问题解决能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的学习效率和学习效果。
教学难点与重点
1.教学重点
-学生能够准确地听懂、说、读、写本课的生词和句型,特别是关于颜色的词汇和描述。
-学生能够运用所学知识,进行简单的日常交流,例如描述某个物体的颜色。
-学生能够理解并运用目标句型Whatcolorisit?和Its...来询问和回答颜色。
2.教学难点
-生词的记忆和发音:本课涉及到多个颜色词汇,学生需要正确记忆单词和发音,这对三年级学生来说可能是一个挑战。
-句型的运用:学生需要在实际交流中正确使用句型Whatcolorisit?和Its...,这需要对句子结构的理解和运用。
-听力理解:本节课的听力材料可能包含一些对学生来说较为复杂的句子,需要教师通过重复和示范来帮助学生理解。
-颜色的描述:学生需要学会如何用英语描述一种颜色的深浅、明暗等,这对学生来说可能比较困难。
教学资源
-软硬件资源:教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-课程平台:人教PEP版(2024)英语三年级上册教材和教学指导书。
-信息化资源:教学课件、动画视频、颜色卡片等。
-教学手段:互动游戏、小组讨论、角色扮演等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit5的生词和句型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit5的生词和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握描述颜色的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验描述颜色的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解Unit5的生词和句型。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握描述颜色的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解Unit5ThecolourfulworldPartA字母QtoU生词和句型,掌握描述颜色的技能。
-通过实践活动,培养学
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