浅谈如何关注农村留守儿童的心理健康教育问题.docx

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浅谈如何关注农村留守儿童的心理健康教育问题

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摘要：随着“民工潮”现象的出现，许多农民工告别家乡外出进城务工，由于没有能力将子女安置在城市当中，导致农村出现大批留守儿童。这些儿童与父母长期的分离，在学习生活以及心理健康方面都存在较为严重的问题。因此，为留守儿童创建一个良好的成长环境，关心留守儿童的身心健康，树立正确的人生价值观是非常有必要的。因此，本文将对如何关注农村留守儿童的心理健康教育进行浅谈。

关键词：关注农村留守儿童心理健康教育\

在经济的推动下，许多人告别贫困偏远的农村地区，大批涌入发达城市，将儿童与老人留在家中。由于留守儿童的人数不断加剧，致使衍生一系列的社会问题，特别是心理健康问题最为突出，社会各界应对留儿童的成长环境以及心理健康给予关注。

一、农村留守儿童存在的现状与问题

农村留守儿童普遍生活在经济闭塞家庭贫困的广大农村。其父母大多为了改善家庭生活条件，无奈背井离乡外出务工。因此农村留守儿童不但要承受家庭贫困困扰，还要承担家里的家务与农活，导致留守儿童的生活条件更加恶劣。由于壮年劳动力都进城务工，致使家中只有老人、女人与孩子，这就造成养育者对留守儿童的教育不是溺爱娇宠就是放任自流。再加上农村学校教学质量低、学习环境差、教师素养低等因素的影响，造成留守儿童的辍学、失学现象经常发生。

父母进城务工后，留守儿童无形中以一种特殊孤儿的形式存在，导致留守儿童在性格成长关键时期，长期缺乏父母的关爱，无情感倾诉对象，滋生许多不良情绪。良好的亲子关系对儿童的认知发展有着正确的引导作用，而长期父母的关爱致使儿童思想上出现偏差，容易产生轻微的违法犯罪行为。由于未成年的心理和生理还没有完全发育成熟，面对社会上各种不良现象缺乏足够的认知与判断，抵抗能力较差，使得留守儿童的意外伤害率成逐年上升趋势。

二、农村留守儿童心理健康教育的措施

1.从实际出发，建立家庭亲子关系。在这个知识型社会，转变农村父母对留守儿童的教育观念，摆脱过去迂腐陈旧的思想意识，重视子女的身心健康发展，弥补曾经对留守儿童情感上的缺失，营造和谐的家庭氛围，建立良好的亲自关系，父母应学会倾听留守儿童的心声，注重情感交流与互动，关心留守儿童的成长，鼓励留守儿童的进步，让留守儿童感受到父母的关爱，提升留守儿童的自信心。父母应把留守儿童的健康发展放在第一位，经常与学校老师沟通，及时了解留守儿童在学校的学习以及与同学相处的情况。防止留守儿童思想产生偏差。禁止父母为了弥补留守儿童，在物质上与经济上给予过度满足，促使留守儿童无法抵制外界诱惑，沉溺于网吧、游戏厅等娱乐场所。父母应从精神上更多的关心留守儿童，从而促进留守儿童的健康成长。

2.提升教师素养，关心留守儿童的心身健康。对于留守儿童，教师在注重学生的学习教育同时，更应关心留守儿童的生活情况，以及思想变化，让留守儿童体会到班级的温暖，老师与同学之间的相互关爱。弥补留守儿童心理的情感缺失，让其心理有一定的归属感。除此之外，教师还应与留守儿童的代养人及父母经常取得联系，一起关注学生在成长当中遇到的问题，合力正确引导留守儿童的身心健康成长。教师在日常教学中还要不断提升自身素养，运用科学现代化教育理念，激发留守儿童的学习兴趣，调动课堂学习氛围，改变单一化的教学模式，让学生意识到学习的重要性，切实从学生的实际需求出发，为其提供良好的教育环境。

3.呼吁社会关注农村留守儿童。深化农村体制改革，加快农村经济发展，缩短城乡之间的经济差距是解决农村留守儿童的重要途径。各地政府应在政策上、经济上扶持与帮助农村的经济发展，加强农村文化建设，优先发展地方教育事业，从根本上解决农村人口大量外流的实质性问题。只有农村加快经济建设，父母才能更好地留在当地服务家乡、建设家乡，从而留有更多的时间与精力关心照顾留守儿童。此外，农村委员会应对代养人教育学习，提高代养人教育能力，对留守儿童不利成长环境进行有效监控。政府可根据留守儿童的实际情况，建立管理系统机制，对留守儿童建立电子档案，加快完善农村寄宿学校的建设，配置相关的教学、娱乐设施，满足留守儿童的学习生活需要。当地各个部门应对学校周边环境进行综合性治理，为留守儿童定期进行心理与法制教育，尤其对留守儿童中的问题少年进行重点监督与帮助。另外，对那些与父母生活在一起的学生，城市公立学校应对流动子女给予更多的关注，避免出现对流动子女的歧视，并对农村家庭经济困难的学生减免学费，改善留守儿童的教育环境，满足留守儿童的情感心理需求。通过社会、学校、家庭多方协助整合，让留守儿童体会到社会与家庭的关爱，从而得到身心健康的全面发展。

留守儿童作为当前存在的社会现象，已经是严峻的社会问题。留守儿童的学习教育与心理健康，对农村的教育改革以及全国的教育改革都深远的影响。为留守儿童创建一个良好的成长环境，关心留守儿童的身