原创力文档- 1、本文档共17页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
南京市苏教版科学三年级下册第二单元《植物与环境》全部教案(共4课时)--第1页
第二单元《植物与环境》全部教案（共4课时）
苏教版三年级下册第二单元
《不同环境里的植物》教学设计
一、教材分析
本节课的学习内容，基于学生日常生活中熟悉的事物和现象，在科学知识方
面，对应课标8.3“植物能够适应其所在的环境”，对于本学段学生提出的学习
目标是：举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这
些特点对维持植物生存的作用。在科学探究方面，涉及到搜集证据、得出结论等
探究环节。在探究的过程中，渗透了兴趣驱动、实事求是等态度方面的培养。
本节课选取的研究对象是植物，植物的生长地点固定，短时间内变化较小，
便于学生观察、研究。在本单元中，本课处于总领位置，为本单元后续几课的具
体研究打下基础。
二、学情分析
在小学生的生活中，会接触到各种各样的植物、各种各样的环境。植物长什
么样？它们为什么会长在这里？如果长在别的地方，会怎么样？这些都是学生渴
望得到回应或解答的问题。在学习本节课之前，学生或多或少观察过植物，也了
解一些常见环境中生存的典型植物，这些都是本节课的教学基础。植物本身的形
态特点与环境之间的关系，是需要学生与教师一起经过观察、比较、推理、分析，
之后做出解释的。
三、学习目标
1、观察几种植物的形态特征，了解不同环境的特点，知道植物的形态特点与它
的生长环境有着密切的关系。
2、通过探索活动，观察比较大叶黄杨和杨树树叶的形态特点，联系其生长的具
体环境，分析植物如何适应寒冷环境。
3、通过分析植物与环境之间的关系，感受植物顽强的生命力。培养科学探究能
力和爱科学的情感。
四、重点与难点
重点：知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系
1
南京市苏教版科学三年级下册第二单元《植物与环境》全部教案(共4课时)--第1页
南京市苏教版科学三年级下册第二单元《植物与环境》全部教案(共4课时)--第2页
难点：探索植物如何适应寒冷环境
五、教学准备
教师材料：不同的树叶、课件、记录单
学生材料：杨树和冬青叶子
六、教学过程
（一）、导入新课
课件出示白荷花和仙人掌的图片
我们的生活离不开植物，植物的形态何种各样。
平静的池塘中
盛开着白荷花。
荒芜的沙漠中
挺立着仙人掌。
……
它们是有什么本领吗?
竟能在这样的地方安家！
这节课我们就一同来探索其中的奥秘。
【意图解析】通过小资料、小诗的引用，让学生初步知道植物形态的多样性，
同时知道植物生长在不同的环境里。
（二）探究活动
1、观察这些形态各异的植物各有什么特点？（展示书中图片）
【提示】
①水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着
稀疏的枝条树叶。
②仙人柱，柱状，叶子退化成刺。
③雪松，常绿，叶针形
④椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。
2、这些植物为什么会有这样奇怪的形态？
【提示】
①水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另
一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份基本上
文档评论（0）