2024年秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B教案 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB。本节课主要内容为学习一般现在时的疑问句和否定句，以及如何用一般现在时描述频率。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和否定句的构成，以及如何用一般现在时描述频率。同时，学生还能够学会如何用一般现在时进行日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时的疑问句和否定句，学生能够提高自己的语言运用能力，掌握一般现在时的基本结构。同时，通过了解和描述自己和他人的喜好，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。在解决问题的过程中，学生的思维品质得到锻炼，能够更好地分析、推理和判断。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握一般现在时的疑问句和否定句的构成，以及如何用一般现在时描述频率。学生需要熟练掌握以下重点知识点：

（1）一般现在时的疑问句构成：在动词原形前加上Do/Does/Diddependingonthesubject.

（2）一般现在时的否定句构成：在动词原形前加上Dont/Doesnt/Didntdependingonthesubject,并在主语后加上not.

（3）用一般现在时描述频率的词汇，如always,often,usually,sometimes,rarely,never等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够灵活运用一般现在时进行日常交流，尤其是如何正确使用疑问句和否定句。具体难点包括：

（1）疑问句的构成：学生需要根据不同的主语选择正确的助动词（Do/Does/Did），并将其置于动词原形之前。

（2）否定句的构成：学生需要理解在动词原形前加上助动词的否定形式（Dont/Doesnt/Didnt），并在主语后加上not。

（3）频率词汇的使用：学生需要学会根据实际情况选择合适的频率词汇，以准确描述自己和他人的喜好和习惯。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和练习，让学生熟悉疑问句和否定句的构成，以及频率词汇的使用。

-设计情景对话，让学生在实际交流中运用一般现在时，提高他们的语言运用能力。

-提供充足的练习机会，让学生在不同情境下练习使用一般现在时，加强巩固。

-鼓励学生进行小组讨论和互动，让他们在合作中学习和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以便于更直观地展示和解释一般现在时的疑问句和否定句的构成，以及频率词汇的使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的交流和学习。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供一个舒适和有利于学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时的疑问句和否定句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时疑问句和否定句是什么吗？它们在我们日常交流中有什么作用？”

展示一些关于一般现在时疑问句和否定句的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常交流中的应用。

简短介绍一般现在时的疑问句和否定句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时疑问句和否定句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的疑问句和否定句的基本概念、组成部分和结构。

过程：

讲解一般现在时的疑问句和否定句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的疑问句和否定句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时疑问句和否定句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的疑问句和否定句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时的疑问句和否定句案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的疑问句和否定句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常交流或学习的影响，以及如何应用一般现在时的疑问句和否定句解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一般现在时的疑问句