广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在教案 新人教版.docx

广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”的第八课“美好集体有我在”，主要讲述了个人与集体的关系，让学生认识到在集体中成长的重要性，以及如何为美好集体做出贡献。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生理解个人与集体的相互作用，培养学生热爱集体、积极参与集体的精神。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，以提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生积极参与集体活动的意识，提高学生的团队合作能力和沟通能力，使学生能够理解并尊重他人的意见和权益，培养学生的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了个人与集体的关系，对集体荣誉感和归属感有了初步的认识，同时也掌握了基本的团队合作和沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活紧密相关的课程内容通常较为感兴趣，特别是那些能够激发他们参与和互动的部分。在学习能力上，七年级的学生具备一定的分析和思考能力，能够通过实例来理解抽象的概念。在学习风格上，学生们偏好通过实践活动和小组讨论来学习，这有助于他们更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解集体与个人的相互作用时，学生可能会遇到难以把握抽象概念的困难。此外，学生可能在实际操作中将个人意愿置于集体利益之上，需要在情感和认知上做出调整。还有，如何平衡个人发展和集体利益，以及在集体中如何保持个性和尊重他人，这些也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、班级管理系统。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线讨论区、视频教学资料、相关新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答、小组竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美好集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么样的集体是美好的？在美好的集体中，你们期待自己扮演什么样的角色？”

展示一些关于美好集体的图片或视频片段，让学生初步感受美好集体的魅力或特点。

简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其主要组成元素或特征。

详细介绍美好集体的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论美好集体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美好集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美好集体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美好集体的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队协作的五大障碍》：本文介绍了团队协作中常见的五大障碍，以及如何克服这些障碍，提高团队效能。

-《集体荣誉感的培养》：探讨了如何培养和增强集体荣誉感，让每个成员都能为集体的荣誉和发展贡