4 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册中的一篇课文。本课文以我国2020年的抗疫历程为主线，展示了中华民族在重大公共卫生事件面前团结一心、共克时艰的精神风貌。课文内容紧密联系现实，具有很强的时代感和现实意义。本节课的教学设计将围绕课文内容，引导学生深入理解抗疫精神的内涵，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.文化自信：通过学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，使学生深刻理解抗疫精神，增强对中华民族优秀传统文化的自信心和自豪感。

2.社会责任感：引导学生关注社会热点，认识自己在社会中的责任和使命，培养学生在面对重大公共卫生事件时的责任感和使命感。

3.思维品质：通过分析课文中的事例和数据，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、学情分析

考虑到本节课的内容紧贴时事，学生对于2020年的中国抗疫历程都有所了解，因此在知识层面上，学生能够迅速进入学习状态。在能力层面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和批判性思维能力，这对于理解课文内容和解剖抗疫精神具有重要意义。

然而，学生在素质方面存在差异。部分学生可能对于家国情怀和社会责任感有较深刻的理解，但也有部分学生可能对此认识不足。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的思想引导，激发他们的爱国热情和社会责任感。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但也有少部分学生可能存在注意力不集中、主动性不足等问题。针对这一情况，教师应设计互动性强、趣味性高的教学活动，提高学生的学习兴趣，从而改善他们的学习行为。

总体来说，本节课的学情较为复杂，教师需充分了解学生的个体差异，关注学生的知识、能力和素质全面发展，引导学生树立正确的价值观，为培养具有社会责任感和家国情怀的公民奠定基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、学生笔记等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：课文相关视频资料、图片素材、在线文章、抗疫一线报道等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、情景模拟法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放2020年中国抗疫历程的视频资料，让学生回顾抗疫期间的感人故事和英雄人物。

问题提出：引导学生思考抗疫精神的具体内涵以及抗疫过程中体现的中华民族优秀品质。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：阐述抗疫精神的内涵，分析抗疫过程中体现的中华民族优秀品质。

教学手段：讲授法、案例分析法。

教学内容：课文《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》为主线，详细讲解抗疫精神的内涵，分析抗疫过程中医护人员、志愿者等群体所展现出的英勇、坚韧、奉献等品质。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：让学生结合课文内容，举例说明抗疫精神在现实生活中的具体体现。

讨论方式：分组讨论，每组选出代表进行汇报。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对课文内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考。

提问环节：学生主动提问，教师解答。

5.师生互动环节（10分钟）

互动方式：情景模拟、角色扮演。

教学内容：模拟抗疫场景，让学生扮演医护人员、患者、家属等角色，亲身感受抗疫过程，培养学生的同理心和责任感。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调抗疫精神的重要性，引导学生将抗疫精神融入到日常生活中。

拓展要求：鼓励学生关注社会热点，积极参与社会实践，将抗疫精神转化为实际行动。

总计用时：40分钟。

教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养核心素养。同时，教学过程中要关注学生的个体差异，充分照顾到不同层次学生的需求，使每一位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人民至上，生命至上：中国抗疫斗争的经验与启示》

-《战“疫”中的青春力量：90后医护人员的奋斗与担当》

-《团结一心，共克时艰：中国人民抗疫精神的伟大实践》

-《从SARS到COVID-19：我国公共卫生应急管理体系的演变与发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合课文内容，深入了解抗疫过程中的感人事迹和英雄人物，撰写心得体会。

-关注国内外抗疫动态，了解其他国家在抗