第六章第二节自然环境教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第六章第二节自然环境教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第二节自然环境教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第六章第二节“自然环境”，出自2023-2024学年人教版七年级地理下册。本节内容主要包括气候、地形、水文、生物等自然环境的各个要素。在课本中，会有具体的图表和实例来帮助学生理解这些要素，例如世界气候类型图、不同地形的特点描述等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此节课之前，学生已经学习了地图的阅读、地理信息的获取等基础技能，对地球的基本概念有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对自然环境的认识，帮助学生理解各种自然环境要素之间的关系，以及它们对人类活动的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、地理实践能力和地理人文素养。通过学习自然环境的知识，学生将提高对地理环境的理解和认识，培养科学探究的能力；通过分析不同的气候、地形等自然环境要素，学生将提升观察、描述和解释地理现象的能力；同时，通过了解自然环境对人类活动的影响，学生将增强对环境保护和可持续发展的意识，培养负责任的社会公民素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然环境要素的理解和记忆，包括气候、地形、水文、生物等。

2.自然环境各要素之间的关系和相互作用。

3.自然环境对人类活动的影响。

难点：

1.自然环境要素之间复杂的相互关系。

2.气候类型的分布和形成机制的理解。

3.学生如何将理论知识应用到实际情况中。

解决办法：

1.利用图表、实例和模型，帮助学生直观地理解自然环境要素的特点和关系。

2.通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中探索自然环境要素之间的相互作用。

3.设计情景模拟题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高应用能力。

4.引导学生参与户外考察，亲身体验自然环境，加深对理论知识的理解。

5.提供丰富的学习资源，鼓励学生自主学习，培养学生的探究精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备世界气候类型图、地形特点描述图表、水文和生物相关资料等图片和图表资源。

3.多媒体资源：收集自然环境相关的视频资料，如气候变化对生态系统影响的纪录片片段等。

4.实验器材：准备地形模型、气候模拟实验器材等，确保实验器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解自然环境要素，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解自然环境要素的知识，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂上学到的自然环境知识，通过拓展学习和反思总结，拓宽知识视野，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《自然地理与世界面貌》：介绍地球的自然地理特征，包括气候、地形、水文、生物等要素，以及它们对人类活动的影响。

《探索自然之谜》：一系列关于自然环境现象的科普文章，如极光、地震、火山等，帮助学生了解自然环境的变化和奥秘。

《环境保护与可持续发展》：讨论环境保护和可持续发展的理念，引导学生关注自然环境的保护，提出实践案例和策略。

2.拓展建议：

阅读相关书籍：推荐学生阅读与自然环境相关的书籍，如《地球的故事》、《自然地理学》等，加深对自然环境的理解和认识。

参与户外考察：组织学生参与户外考察活动，亲身体验自然环境，观察地形、气候等要素，提高实践能力。

开展课题研究：鼓励学生选择一个自然环境相关的课题进行研究，通过调查、实验、分析等方法，培养研究能力和解决问题的能力。

加入环保社团：引导学生加入环保社团或参与环保活动，提高环保意识，为可持续发展做出贡献。

观看相关纪录片：推荐学生观看关于自然环境的纪录片，如《地球脉动》、《自然界的奇迹