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《Python语言》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1071339023

课程名称（中/英文）：Python语言/Pythonlanguage

课程类别：专业方向特色课

开课学期：第五学期

学分：2.5

总学时：40

理论学时：32

实验学时：8

适用专业：电子商务

适用对象：本科

先修课程：

开课学院：经济与管理学院

二、课程简介

《Python语言》课程是电子商务专业的一门专业选修课，该课程是在学生已有的计算机课程基础上，了解脚本语言程序设计的基本知识，进一步掌握程序设计的基本方法，运用程序设计的基本理论、方法和应用，养成严格遵守和执行国家标准的良好习惯。能够较正确使用Python进行程序的设计；能够识读复杂程序；能够使用Python解决实际应用问题。培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。在课程中引导学生了解信息产业相关的世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

【指标点5.1】掌握计算机和网络信息技术的基本知识和基本技能，具备使用网络开展商务活动的能力；

【指标点6.2】掌握电商平台操作技能，能够对商务网站进行运营和维护；

【指标点6.3】能够将电子商务、网络营销及计算机等多学科知识进行融合分析，解决电子商务实务中的实际问题能力。

2.课程教学目标

（1）理解Python的编程模式（命令式编程、函数式编程），熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用。

（2）熟练使用字符串方法，适当了解正则表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作，了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式。

（3）掌握使用Python操作SQLite数据库的方法，掌握pandas进行数据处理的基本用法，掌握使用matplotlib进行数据可视化的用法,同时培养代码优化与安全编程意识。

3.主要教学内容与课程教学目标之间的对应关系

课程教学目标

教学内容

教学方法

目标1：理解Python的编程模式（命令式编程、函数式编程），熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用。

Python概述；运算符、表达式与内置对象；详解Python序列结构；程序控制结构；函数；面向对象程序设计

1.授课

2.案例教学

3.讲练结合

目标2：熟练使用字符串方法，适当了解正则表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作，了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式。

字符串；正则表达式；文件内容操作；文件与文件夹操作；异常处理结构与单元测试

1.授课

2.案例教学

3.讲练结合

目标3：掌握使用Python操作SQLite数据库的方法，掌握pandas进行数据处理的基本用法，了解matplotlib进行数据可视化的用法,同时培养代码优化与安全编程意识。

数据库应用开发；数据分析与科学计算可视化

1.授课

2.启发式教学

3.讲练结合

四、教学内容

第一章Python概述

教学内容：

1、Python的命令式编程和函数式编程。

2、Python编程规范与代码优化建议。

3、Python及库的安装。

本章重点：Python及库的安装，系统环境变量的设置。

本章难点：缩进，空格与空行。

第二章运算符、表达式与内置对象

教学内容：

1、Python常用内置对象。

2、Python运算符与表达式。

3、Python关键字简要说明。

本章重点：不需要事先声明变量名及其类型，变量命名规范，数字、字符串、列表、元组、字典、集合的简单使用，数字大小无限制。同一个运算有不同含义，关系运算符和逻辑运算符的惰性求值特点。

本章难点：函数式编程。

第三章详解Python序列结构

教学内容：

1、列表。

2、元组。

3、字典。

4、集合。

5、序列解包的多种形式和用法。

本章重点：列表对象的创建与删除，其他类型到列表的转换；元组对象的创建与删除，其他类型到元组的转换，元组与列表的区别，生成器推导式；字典对象的创建与删除，字典元素、键、值的访问方法，字典元素的添加与修改；集合的并、交、差以及对称差等运算，使用集合来提取序列中的唯一元素；序列解包的本质——对多个变量同时赋值；序列解包的要求——等号右侧值的数量与等号左侧变量的数量一致。