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四年级上册数学教学工作总结范文五篇

四年级上册数学教学工作总结范文五篇【一】

本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

1.加强业务学习，提高自身素质

认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的

重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师

“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准

严格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。

认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，

改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，

转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐

的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪

学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策

略等素养的整体发展。

2.注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的.教学理念。

能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从

多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒

地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导

他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊

和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义

的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提

出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创

新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更

新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步

扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的

知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

3.让情境“活化”数学

让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中

学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、

交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进

而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意

义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生

体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用

数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课

程。

情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂

教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动

性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正

实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

4.改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，

建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、

学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，

有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步

与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生

平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正

面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和

发展。

总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有许多不

尽如人竟意之处，我交在今后的工作中，不断加强学习提高业务水平，

争取更好成绩。

四年级上册数学教学工作总结范文五篇【二】

本学期我担任四年级的数学教学工作，回顾一学期来的教学工作，

可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期，我努力根据学生的实际情况，

采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导

学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，取得了一定效果。现将

一学期的工作总结如下:

一、认真钻研业务。

学期初，我认真学习了《数学新课程标准》、认真钻研教材、教

参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎

样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的

引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动学生学习的

积极性和创造性思维。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。