6.1 价值与价值观 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

回顾第五课社会历史观（寻觅社会的真谛）;第二单元知识体系;6.1价值与价值观;一人的价值;衣服;生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物：;1.哲学上价值的含义;思考：是不是任何事物都有价值？;注意：

①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象

②价值是一种关系。物的积极属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

;

;我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？

那么，到底什么是人的价值呢？;为什么张桂梅老师会获得“感动中国人物”的荣誉称号？;云南省丽江华坪女子高级中学;;2.人的价值;人的价值;人的价值和物的价值有何不同?;既然人的价值有两方面的内容，那么如何评价人的价值大小？;对人的价值的评价主要看他的贡献;【世界观】

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和奉献

【方法论】

要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现价值。;二价值观及其导向作用;提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。;2.价值观的导向作用（重点）;;俄罗斯

爱国主义、强国意识、

国家权威、社会互助精神;【世界观】

（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。

①价值观影响着人们对事物的认识和评价

②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。

（2）价值观是人生的重要向导。

（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。

【方法论】【笔记】

要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。;三培育和践行社会主义核心价值观;国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治；

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。;（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。;（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在“无所不在、无时不有”。

（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。

（3）是社会主义核心价值观内化为人民的精神追求，外化为人们的自觉行动。

（4）广大青年要：

要勤奋，下得苦功夫，求得真学问；

要修德，加强道德修养，注重道德实践；

要明辨。善于明辨是非，善于决断选择；

要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。;哲学上的价值

人的价值含义、内容

人的价值的评价;5.价值观决定人们的行为选择。;1.习近平强调，历史是最好的教科书，真正了解过去才能正确认识现在，正确认识现在才能科学把握未来，学习党史国史是推进党和国家各项事业的必修课，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。重视党史学习，是因为（）

①哲学是自己时代的精神上的精华

②正确的认识推动社会实践向前发展

③正确认识历史是解决矛盾的关键

④正确的价值观具有积极的导向作用

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

;2．在古代，月亮有着独特的审美价值。今天，随着科学技术的发展，月球在矿产资源及航空航天等方面的实用价值也越来越被人们所发现和重视。这表明()

①月球与人类的价值关系在实践中形成和实现

②月球价值的古今变化，源于人类需要的变化

③月球的价值取决于自身属性，与人类需要无关

④由于受一定历史条件的制约，月球的价值表现出相对性

A．①② B．②③

C．①④ D．③④;3．“有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了()

A．世界上一切事物都处在永恒发展之中

B．哲学是社会变革的先导

C．价值观对人们的行为具有导向作用

D．价值观对人生道路的选择有积极的指导作用;4.分类产生价值，垃圾变成资源。资源与垃圾，不过是人类从自身的角度对事物的分类。随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾经过回收再利用成了资源。这说明

A．事物有无价值取决于人们的主观需要与行为选择

B．评判事物价值的大小并没有一个统一的客观标准

C．全面把握事物属性有利于事物价值的创造与转化

D．人类实践活动的多样性决定了事物联系的多样性

;5.2022年最美