6.1细胞的增殖第1课时教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

6.1细胞的增殖第1课时教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1第六章第一节“6.1细胞的增殖”。主要内容包括：

1.真核细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

2.有丝分裂的过程及特点。

3.细胞周期及分裂期的划分。

4.理解并掌握有丝分裂的意义。

教学重点为有丝分裂的过程及特点，教学难点为细胞周期的概念及有丝分裂各时期的特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面展开。

1.生命观念：通过学习细胞的增殖方式，使学生理解细胞增殖对生物体生长发育、繁殖和遗传变异的重要性，形成“细胞是生命的基本单位”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析、比较真核细胞增殖方式的能力，以及运用图形、表格等表达方式总结有丝分裂过程的特点，发展学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察细胞有丝分裂的实验，掌握实验方法和技巧，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞增殖技术在生产、生活和生物科学研究中的应用，认识科学知识对人类社会发展的作用，提高学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-有丝分裂的过程及特点：学生需要掌握有丝分裂各个时期的特点，包括前期、中期、后期和末期，以及染色体数目的变化规律。

-细胞周期的概念：学生需要理解细胞周期包括间期和分裂期两个阶段，以及细胞周期的意义。

2.教学难点：

-细胞周期的划分：学生对于细胞周期的概念和各阶段划分理解不深，容易混淆间期和分裂期的具体内容。

-有丝分裂各时期的特点：学生对于有丝分裂过程中染色体的行为变化、DNA含量的变化等细节难以理解和记忆。

举例解释：

-细胞周期的划分：学生可以通过绘制细胞周期的流程图，帮助理解细胞周期各阶段的顺序和特点。

-有丝分裂各时期的特点：教师可以通过动画或实物模型展示有丝分裂过程中染色体的行为变化，如前期染色体的凝聚、中期染色体的排列等，帮助学生直观理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以案例分析、小组讨论等教学方法。讲授法有助于系统地传授细胞增殖的相关知识，而案例分析和小组讨论则能够激发学生的思考，培养学生的分析问题和合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过细胞增殖过程的动画展示、模型搭建等教学活动，让学生更直观地理解有丝分裂各时期的特点。此外，组织学生进行小组讨论，分享对细胞增殖过程的理解和感悟，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、动画、实物模型等教学媒体，帮助学生形象地理解细胞增殖的过程。例如，通过动画展示有丝分裂各时期的特点，让学生直观地观察染色体的行为变化；利用实物模型让学生亲手操作，加深对有丝分裂过程的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有细胞增殖概念、有丝分裂过程等内容的PPT和视频资料，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“有丝分裂各时期的特点是什么？”、“细胞周期是如何划分的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解细胞增殖的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、流程图等形式呈现的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生构建对新知识的初步理解，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个细胞增殖的实际案例，引发学生对细胞增殖过程的好奇心。

-讲解知识点：通过图解和实物模型，详细讲解有丝分裂各时期的特点。

-组织课堂活动：分组进行有丝分裂过程的模型制作，让学生动手实践。

-解答疑问：在学生制作模型的过程中，解答他们提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，对有丝分裂过程进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作模型，加深对有丝分裂过程的记忆。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题，积极向教师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过清晰讲解，确保学生对有丝分裂过程的理解。

-实践活动法：通过动手制作