基于壮、汉语言接触的壮语读书音声母系统研究.docx

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基于壮、汉语言接触的壮语读书音声母系统研究

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【摘要】本文描写横县壮语读书音的声母系统，通过与中古汉语、横县平话的语音对应，来探讨该声母系统的语音变化，并解释语音变化的原因。横县壮语读书音作为壮、汉语言接触的产物，其声母系统同时保留了中古汉语和本地壮语的语音特点，但又与中古汉语存在语音差异，这些差异是横县壮语读书音声母系统自身发展和壮语等其他因素影响的结果。

【关键词】横县;壮语读书音;声母;接触;演变

【作者】黄静露，广西民族大学民族学与社会学学院博士后。广西南宁，530006。

H0-05?【文献识别码】A?1004-454X（2019）06-0164-006

一、壮、汉语言接触下的壮语读书音

自秦始，北方汉人陆续通过军戍移民、战乱移民、经商移民等方式移居广西，历经几次大规模迁移南方的活动，广西逐渐形成壮、汉民族杂居和接触的现状。在壮、汉民族长期的接触过程中，其语言也形成了密切接触并互相影响的关系。在壮、汉民族接触过程中，出于交流的需要，汉族人在自己母语的基础上，逐渐衍生出“古平话”这一汉语方言，而使用“古平话”的汉族人，被称为“平话人”。对此，梁敏、张均如先生和徐杰舜先生（1999）都有过相关讨论，梁敏、张均如先生指出“平话人进入广西的历史早于其他汉族人，而平话是来自不同地方、使用不同方言的移民长期互相交流融合，并受本地壮侗语言的影响而逐渐形成的汉语方言。”[1]此外，徐杰舜先生也指出“作为广西汉族族群主要民系之一的平话人，从历史上看，其入桂的历史可以追溯到秦汉时期，直到宋代，广西的汉族几乎都是平话人。”[2]古平话为满足广西壮、汉民族日常交际的需要而产生，是汉语方言受本地壮语影响的结果。古平话产生后，成为当时广西各地的主要交际工具。为更好地学习彼此的文化，广西各地纷纷设立书院，培养通晓汉文的壮族知识分子，一些壮族人接受了以古平话为教学用语的私塾教育。在这个过程中，壮语中吸收引入大量的汉语借词，随着这些汉语借词数量的累积，逐渐形成系统的壮语读书音，并通过壮族知识分子在壮族地区传播开来。至西南官话、粤语进入广西前，源于“古平话”的壮语读书音系统，很长一段时间里充当了壮族人读书看报的工具。由此，壮语读书音也是壮、汉民族语言和文化交流的产物。“古平话”发展到现代平话，其语音发生了变化，桂北平话和桂南平话的语音差别大，而壮语读书音形成、发展的过程，受各种因素影响，其语音系统和平话一样，也一直处于变化中，同时，各地壮语读书音适应本地壮语语音规律，呈现出不同的语音特点。所以，壮语读书音系统也反映了壮、汉民族接触后语言变异的过程。

为了探讨壮、汉民族接触过程中产生的语言变异现象，本文选取横县壮语读书音的声母系统为研究对象。横县位于广西东部，该地区使用的汉语方言主要有客话（即平话）、横州话（即粤语方言）、新民话（即客家话）。李心释先生指出“在调查中还发现，平话的中心区在邕宁、宾阳、横县一带，即唐代的邕州、宾州、横州，许多平话人都是从此地搬迁至桂西南或沿黔江、柳江、融江往桂北地区。”[3]由此可知，作为平话人的主要聚居地之一，横县是壮族人和汉族人（平话人）交往密切、壮语和平话之间的语言接触也密切的地方。所以，横县的壮语读书音的语音系统，可以作为分析壮汉民族接触背景下壮語读书音语音变化的典型案例。横县壮语读书音的声母系统，也可以反映古汉语声类在语言接触中的发展演变特点。

二、横县壮语读书音的声母系统

横县壮语读书音有声母19个，即：p、m、f、t、n、l、k、kw、?、?w、h、?、j、?j、θ、?、?、?w、v，例字如下：

p??坝[帮]、怖[滂]、败[並]、甫[非]、捧[敷]、辅[奉]、陌[明]

m??码[明]、万[微]、卧[疑]

f??废[非]、泛[敷]、凡[奉]、忽[晓]

t??呆[端]、贷[透]、大[定]、瞪[澄]、爹[知]、囱[清]、蹲[從]、颤[章]、隶[来]

n??严[疑]、耐[泥]、闹[娘]、鸟[端]、粘[知]、粒[来]、尔[日]

l??来[来]、宠[彻]、獭[透]、泣[溪]、舰[匣]

???熬[疑]、效[匣]、仍[日]、勾[见]、磕[溪]、碾[娘]、杈[初]、丫[影]、盈[以]

k??该[见]、靠[溪]、共[群]、况[晓]、茎[匣]、沂[疑]、稷[精]、囚[邪]、岑[崇]、枢[昌]、捐[以]

h??懈[见]、刊[溪]、元[疑]、海[晓]、孩[匣]、旺[云]、沿[以]、竭[群]、屿[邪]、晌[书]、靥[影]

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j??休[晓]、音[影]、尤[云]、野[以]、冗[日]、丘[溪]、吟[疑]、眨[庄]、萤[匣]

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