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部编版语文二年级上册《拍手歌》说课稿

 部编版语文二年级上册《拍手歌》说课稿

 说教材：

 二年级语文是部编的最新版本教材，部编本的课文选篇强调经典性、

文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文

数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，

使教学内容更丰富，也更有效。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目

增加了，比如民俗儿歌，更加接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作

用。

 说课文：

 1、本篇课文是经典的儿歌教学，看图、识字、猜字谜都力求循丛儿

童的生活、语言实践中来，再回到实践中去的规律。教师用协调、激励的口

吻，调动学生自主识字的积极性，利用儿童的生活经验，讲识字和生字，识

字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。

 2、本文在识字过程中实施人文关怀。整个教学过程，使学生的情感

始终倾注于动物朋友的身上，识字的过程，其实就是一个与动物相处的过

程，潜移默化的渗透着人文关怀，包括后面播放的小动物遭到虐待时，学生

的种种难过。最后的指导书写过程中，以朋友、二字引出学生爱护动物之

情，学会的关爱，就会去关爱同学、老师、亲人，就会热爱生活，热爱大自

然，爱护生活环境。

 说内容

 一、复习与这堂课有关的知识

 1、开火车读生字，看谁认识的多。

 2、观看动物世界的视频。你看到了哪些动物？结合新课标，激发学

生兴趣

 二、细读课文，借图识记

 1、看图，找一找,课文里提到了哪些动物？引导学生找出相似字

 大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫雄鹰

 2介绍隹与鸟

 大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似的，找出来

 大雁孔雀雄鹰

 这三个词语中，都含有隹，这是为什幺呢？

 隹：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:鸟之短尾之总名也。与鸟

同源隹是汉字的一个部首从隹的字与禽类有关本与鸟同源。隹是汉字的个部

首,从隹的字与禽类有关。

 本义:短尾鸟的总名。

 小结：凡带有隹的字，一般都与鸟有关系！

 3课后习题：有可能颠覆学生会先找出鸟字旁的字

 看最后一题说说锦鸡黄鹂天鹅这些字有什幺共同之处？都和鸟

有关

 4游戏拍手学儿歌。看书不脱离文本

 1先读课文：开火车读一人一句两人一句（边读边拍手最少三

遍）

 2两人合作游戏体会诗歌的节奏脱离课本背诵，实现教学目标

 三、思考与拓展

 1第一小节和最后一个小节讲了什幺道理。

 动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱

护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。

 2拓展延伸

 1观察动物图片动物可爱让学生发现动物的可爱，提升保护欲望

 2生活中你遇到过这种情况吗？你会怎幺做？尽量阻止他人伤害动

物

 四、学习生字

 朋友以朋友二字引出我们要保护动物，并板书

 五、总结全文。

 1学了这一课，你懂得了什幺？

 2.熟读课文，把今天学过的内容讲给家人听。

 六、板书：

 3拍手歌

 隹鸟

 我们要保护动物

 课文内容：

 拍手歌

 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡

是伙伴。

 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群

会写字。

 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵

唱不休。

 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物