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《四边形》说课稿
中卫市第四小学赵炳珍
一、说教材和学情
本课是人教版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》第一课时的教学内容（课本79页），本课安排了一个例题，教材通过出示14个不同的图形，要求学生从图中圈出四边形，进而探讨四边形的特点；虽然学生已经会认识一些图形，但进入三年级后，他们的求知欲增强了，动手能力也有所提高，思考问题的方式方法也逐步呈现多样化，但是，对四边形的特点在理解上还有一定的难度。
二、说教学目标
知识与技能：让学生通过观察，直观感知四边形，能正确区分和辨认四边形。掌握四边形的特点。能画出不同的四边形。
过程与方法：通过找一找、说一说、分一分、剪一剪、画一画等动，培养学生的观察、比较及抽象概括等能力。
情感态度与价值观：感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
三、说教学重、难点
重点：认识四边形及其特点。
难点：探索四边形的特点。
四、说教法和学法
本节课我尽量运用直观的教具和现代教学手段，为学生提供丰富的感性材料，调动学生多种感官参与知识的获取过程为了达到本节课的教学目标，我始终贯彻主体性和活动性相结合的教学想，指导学生运用以下学习方法：
1、动手操作的方法。
2、小组合作学习的方法。
3、观察比较法。
五、说学具
三角形纸片、剪刀和三张作业单。
六、说教学设计思路
（一）创设情境，引入新课
折一折剪一剪把三角形的任意一个角剪掉。你知道剩下的部分还有几条边和几个角吗？动手试一试吧！
（二）合作探究，学习新课
要求：
1、仔细观察每一个图形，它们有什么特点？（作业单一）
2、认为是四边形圈出来。
3、与同桌讨论，什么是四边形
（得出四边形都有4填直的边和4个角）
在电子图中画出你心中的四边形，与小伙伴分享。
（封闭的平面图形）
说说你身边的哪些物体的表面是四边形的吗？
（加强与生活的联系，使数学知识生活化）
美丽的校园，找出里面的四边形。
（三）拓展延伸，深化练习
1.考考你，你能安全的把下列图形送回家吗？
2.快乐游戏：找四边形比赛
3.你能帮小猴子穿过迷宫吗？（闯快秘诀：经过的路线必须有四边形）
4.随堂练习（作业单二：分一分
(1）变成两个四边形
(2）变成一个四边形和一个三角形
(3）变成一个长方形和一个四边形
5.数一数图中共有几个四边形
（作业单三）
（四）小结：所以说这节课你的收获
（五）欣赏生活中的四边形
七、说板书设计
四边形的特点
有4条直的边
有4个角
封闭的平面图形
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