统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》教学设计.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》教学设计

课题

9.1增强安全意识

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：懂得守护生命安全的重要性，培养守护自己和他人生命安全的道德品质。

2.健全人格：自觉遵守规则，树立安全意识，增强风险意识。

3.责任意识：树立安全意识,对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。

二、【教学重点及难点】

教学重点：增强安全意识的原因，如何增强安全意识。

教学难点：增强风险意识。

教学过程

教学环节

内容

教学方法或设计意图

第一环节：

复习巩固

1.▲为什么要敬畏生命？/原因

2.▲怎样敬畏生命？/做法

采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）

第二环节：

自主与合作学习

1.为什么要守护生命安全？/增强安全意识的原因/理由P67、P69

2.▲我们应该如何增强安全意识？/增强安全意识的做法。P68、P69

用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）

第三环节：学生展示自学成果

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。

通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

第四环节：

教师点拨或讲解

主要点拨：

1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。

2.为什么要增强安全意识？

3.▲我们应该如何增强安全意识？

这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右

第五环节：课堂小结

引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）

第六环节：课堂训练（作业设计）

1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（）

①降低自然灾害发生频率

②提高未成年人自我保护能力

③丰富学校教师业余生活

④增强未成年人安全防范意识

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.《2022年中国防溺水大数据报告》显示，因溺水造成伤亡位居我国0~17岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明（）

A.会游泳就不会发生溺水事故

B.游泳有危险，应禁止青少年游泳

C.加强防溺水教育可避免溺水事故

D.应提高青少年防溺水安全意识

3.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（）

①警示幼儿一定要树立安全意识

②说明男子和同事践行生命至上

③警示监护人对未成年人要尽责

④说明该男子缺乏财产安全意识

A．①② B．①④C．②③D．③④

4.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应（）

①牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳

②学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能

③发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水

④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①②④

5.下面漫画给我们的启示的有（）

①牢固树立安全意识，利人利己

②树立规则意识，自觉遵守规则

③增强风险意识，方能平安生活

④提高驾驶水平，安全就有保障

A.②③④B．①②④C．①②③D.①③④

精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）

【教学反思】

课题

9.2提高防护能力

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：增强安全防范意识，提高我们的安全防护能力，掌握一些自救自护方法。

2.健全人格：提高危险预判能力和避险和逃生能力。

3.责任意识：树立责任意识,学习防护和急救的知识与技能，守护自己和他人的生命安全