统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第十一课《确立人生目标》教学设计.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第十一课《确立人生目标》教学设计

课题

11.1探问人生目标

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解确立人生目标的意义，培养健康的心理和品德，做一个道德高尚的人。

2.健全人格：确立正确的人生目标，克服困难，坚定前行。

3.责任意识：树立责任意识，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

二、【教学重点及难点】

教学重点：确立人生目标的原因以及目标分类。

教学难点：人的生命活动方式与动物不同。

教学过程

教学环节

内容

教学方法或设计意图

第一环节：

复习巩固

1.为什么爱护身体的同时，还要滋养心灵？

2.▲我们又该怎样滋养心灵？

采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）

第二环节：

自主与合作学习

1.人与动物的生命活动方式有什么不同?P85

2.我们为什么要确立人生目标？P85

3.人生目标的分类及关系。P85

用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）

第三环节：学生展示自学成果

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。

通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

第四环节：

教师点拨或讲解

主要点拨：

1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。

2.我们为什么要确立人生目标？P85

3.人生目标的分类及关系。P85

这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右

第五环节：课堂小结

引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）

第六环节：课堂训练（作业设计）

1.马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话主要告我们（）

①人的生命活动方式与动物不同

②动物的活动是无意识的，本能的活动

③人的活动则是有意识，有目的的活动

④人和动物的活动是相同的

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.李大钊为鼓舞青年，在文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这告诉我们青少年（）

A.只要树立了人生目标，就可以实现一切梦想

B.人生目标可有可无，对我们的成长没有多大作用

C.正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路

D.生目标可以分为长远目标和近期目标

3.古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。确立正确的人生目标（）

①体现着人在社会实践中对未来的向往和追求②决定着人生道路的发展方向

③让我们排除干扰，实现一切梦想④会带来稳定而持久的内在激励

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

4.人生目标可以分为长远目标和近期目标。其二者的关系是（）

①长远目标和近期目标是相互对立、相互矛盾的

②实现近期目标，才能实现长远目标

③所有近期目标都是围绕长远目标展开的

④近期目标是实现长远目标的基础和前提A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

5.七年级（2）班的一名学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是他终生奋斗的目标，即长远目标。为实现这一长远目标他要（）

①确立并实现一个个近期目标，才能一步步向长远目标靠拢

②努力学习科学文化知识，具备扎实的理论基础

③有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着

④顺其自然，守株待兔，等待时机

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）

【教学反思】

课题

1