大学生手机阅读现状调查分析及问题破解方略.docx

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大学生手机阅读现状调查分析及问题破解方略

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李伶俐

摘要：大学生是最活跃的手机用户群体。作为手机端最重要的应用之一，手机阅读以独特的魅力改变大学生阅读行为。手机阅读在给大学生学习、生活、娱乐带来极大便利的同时，负面效应也日益凸显，“碎片化”“快餐化”“浅阅读”等影响着大学生阅读的内容和质量。本文以中山市大学生为主要调查对象，通过问卷调查法了解大学生手机阅读的实际使用现状，深入发现存在的问题，分析大学生热衷手机阅读的社会、文化等内在原因，有针对性地探讨大学生手机阅读存在问题的破解方略。

关键词：手机阅读;大学生;阅读现状;阅读素养

：C206：A：1672-8122（2018）09-0068-04

作为手机端最重要的应用之一，手机阅读成为一种新的趋势。近年来，我国成年人手机阅读率年年攀升。据中国新闻出版研究院最新公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，我国成年国民手机阅读接触率连续九年增长，2017年高达71%[1]。大学生是最活跃的手机用户群体，手机阅读以独特的魅力受到大学生青睐，改变大学生阅读行为，成为大学生主要的数字阅读方式。本研究将地处中山市的中山职业技术学院、电子科技大学中山学院、广东药科大学、火炬职业技术学院、广东理工职业学院五所高校的在校大学生作为研究对象，采用问卷调查法随机抽样。问卷调查时间为2017年5月、6月。本次调查共发放问卷609份，收回有效问卷565份，有效问卷率为92.8%。

一、大学生手机阅读现状

调查问卷统计结果显示，被调查的大学生100%都进行过手机阅读。越来越多的大学生通过智能手机获得信息、看小说、查资料、参与社交联络，极大地满足了大学生利用空闲时间碎片化阅读的需要。

（一）大学生手机閱读动机调查

阅读动机是指由阅读有关的目标所引导、激发和维持的个体阅读活动的内在心理过程和内在动力过程[2]。没有一定的阅读动机，就不可能有相应的阅读行为。

“你使用手机阅读的主要动机”这一选项中，77.99%的学生选择“保持网络联系”，选择“休闲娱乐”和“打发无聊时间”的比例相同，都是69.9%。由此可见，大学生手机阅读的主要动机是社交，是休闲娱乐，反映出大学生手机阅读的娱乐化倾向。

（二）大学生手机阅读使用行为调查

1.阅读的内容与途径。调查结果显示：大学生手机阅读最感兴趣的内容是生活和新闻资讯。“你最感兴趣的内容”一项中，“生活”“新闻资讯”“时尚”占比最高，分别占71.2%、67.31%、57.28%;“专业知识”占44.98%，“学术科研”占比最小，只有17.8%。相较而言，大学生对手机阅读内容的选择更注重实用性。他们把更多碎片化时间消耗在轻松随意的内容产品上。较少严肃阅读、寻找式阅读，更多是偶遇式阅读、轻松阅读。

“获取手机阅读内容的途径”，66.67%的学生选择“订阅感兴趣的内容”，其次是“社交网络获取”，占66.34%。排在第三位的是“搜索引擎主动搜索”。不可忽视的是“热门推荐、推送等被动阅读”和“漫无目的的随意浏览”也分别占50.81%和22.65%。这说明，移动互联网的双向互动性使得大学生拥有阅读内容选择的主动权，而且易受社交网络的影响。大学生手机阅读内容消费正在向“非需”和泛阅读过度。

2.大学生手机阅读的时长与频率。对于“每天使用手机阅读的时间”，29.7%的学生选择“2-5个小时”，占比最高。“5个小时以上”的也有17.15%，“不超过30分钟”的只有7.77%。另外，62.14%的学生选择“经常使用”手机阅读，“几乎不用”的只有2.59%。这表明，手机阅读作为一种生活方式已成为大学生学习、生活须臾不可分割的一部分。

3.大学生手机阅读的时机。大学生手机阅读没有固定的时间，主要是以片段式、零碎的方式出现。调查显示，75.73%的学生选择“睡觉前”，其次是“课间休息”和“等人”时，分别占71.2%和69.26%，体现了手机阅读的碎片化、随时随地等特征。值得关注的是，35.92%的学生选择“上课时”进行手机阅读。这无疑对教师的教学构成了严峻的挑战，同时也提出了更高的要求，如何让学生放下手机，如何切实提高课堂教学有效性，值得进一步探索。

4.手机阅读对大学生的影响。手机阅读改变了大学生的传统阅读习惯。使用手机阅读后大学生阅读习惯的变化，排在前两位的分别是“有目的性选择读物”和“略读、快速浏览和扫读”，占比分别是64.72%和58.25%。只有16.5%的大学生选择“认真读完、仔细研读”。

对“手机带来的弊端”，大学生也有清醒的认识。选择“课堂阅读，随时分心，学习专注度下降”的占28.16%，其次是“信息太过娱乐化，专业信息引导不够”，占24.92%。有15.53%的学生选择”阅读来源皆为商业数据库，流行为主，忽视经典书籍，造成误导”。

二、大学生手机阅读存在的问题