六年级上册人教PEP英语 Unit 1 How can I get there？(Period 2).pdfVIP

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一、教材内容分析

本部分学习的单词和词组是sciencemuseum,postoffice,

bookstore,cinema,hospital。教材通过吴斌斌和Robin的对话呈现单

词及词组的词形和意义。

二、学生情况分析

学生在之前已经学习过很多表示地点的单词，如restaurant,school,

park等，在本单元的第一课时，学生也学习了本单元的主要核心句型，

因此，教师通过复习，让学生激活旧知，为本课时的学习做好铺垫。同时，

由于六年级的学生即将进入中学，对于一些语音知识，如复合词和音节的

划分等，教师也可以进行适当的补充铺垫，先让学生讨论、总结，教师再

进行归纳。

三、教学目标

1.能听、说、读、写有关建筑物的单词或词组：science,museum,post

office,bookstore,cinema,hospital。

2.能够正确运用以上单词和词组介绍场所的方位。

3.理解一些简单的构词规律，如合成词bookstore是由两个词构成

的。

4.理解一些简单的发音规律，如双音节词、多音节词和词组的重音

四、教学重难点

教学重点：

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1.能听、说、读、写和运用下列单词：science,museum,postoffice,

bookstore,cinema,hospital。

2.了解复合词构词形式。

教学难点：

1.在语境中正确使用六个核心词汇进行表达。

2.多音节词的音节划分。

五、教学步骤

1.热身环节

（1）师生问候，用英语打招呼。

（2）小组表演A部分Let’stalk对话内容。

（3）对Let’stalk课文内容进行提问复习。课件出示问题。

WhereareRobinandWuBinbin?

WheredoesWuBinbinwanttogo?

Whereisthemuseumshop?

Whereisthepostoffice?

设计意图：复习上节课所学对话内容和核心句型，既让学生在情境中

运用所学，又为本节课的词汇学习做铺垫。

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,MsZang.

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T:Beforewebegin,let’sreviewwhatwelearntinlastclass.

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