陕西省高校体育教师教学技能大赛评分标准.docxVIP

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附件3

评分标准

一、线上教案评审、现场教学说课展示评分标准

一级指标

二级指标

指标说明

理念与目标10分

设计理念

（5分）

适应新时代对人才培养的要求，紧扣“健康第一”的课程理念和“四位一体”课程总体目标，充分体现体育课程特点和在全面育人中的独特作用，突出学生的主体性，以及教与学活动有机结合，有效融合现代教育技术手段；设计思路清晰并具有创新性。

教学目标

（5分）

教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测，陈述规范；注重通过课程学习实现知识认知、技能掌握、体能发展和身心素养的提高。

内容与对象

15分

选题价值

（5分）

选题为教学中常见、典型、有代表性教学内容，能反映高校体育课程特点，体现运动项目核心技能与素养。

教学内容

（5分）

教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰，并能有效吸收新的成果和技术。教师对教材（教学内容）理解正确、准确，能有效梳理出教与学过程中的重点和难点。

教学对象

（5分）

熟悉教学班的学生结构，客观分析学生的知识基础、认知能力、学习特点、专业特性等，详实反映学生体能与技能上整体与个体情况、差异性，准确预判教学难点及其掌握可能。课堂教学班为12人。

策略与方法40分

教学手段

（10分）

教学手段的选择与运用具有实效性，有利于教学目标的达成、重点难点突破和学生学习积极性调动；充分融合课程思政元素，并贯穿于教学全过程，教学媒介选择恰当，辅助教学效果好。

教学方法

（15分）

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法，启发和激活学生学习主动性及创造性思维能力；正确运用评价、激励等教学方法。关注重点、难点的解决，能够针对学习反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。

教学流程

（10分）

按照教学设计实施教学，组织合理、规范，口令指挥得当；各环节衔接自然，时间安排恰当；运动负荷与练习密度与预期基本一致；合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施设备提高教学与管理成效。

课程资源

（5分）

建有与教学相配套的课程资源，能实施线上线下相融合的教学模式，选用教材为国家规划教材或优秀教材。

能力与素质

25分

讲解示范

（15分）

教师讲解声音洪亮，表述规范，表达自然，时机把握得当；具有较好的基本功和展示能力，示范正确，动作优美；讲解示范结合恰当。

综合表现

（10分）

充分展现新时代高校体育教师良好的师德师风、教学技能和信息素养；教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述流畅、亲和力强，时间布局合理、准确，课堂驾驭力强。

效果与特色10分

目标达成

（5分）

教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动深入有效，教学气氛生动活泼，完成预定的教学目标；说课时能够清晰表述课的设计以及方法、手段运用的原理与依据。

特色创新

（5分）

能够通过课程教学引导学生树立正确的理想信念、养成正确的健康观和终身受益的健身能力，能够创新课程教学模式，给学生深刻的学习体验；具有较好借鉴和推广价值，特别是疫情防控常态化形势下的线上线下混合式教学实践。

二、体能

90秒跳绳评分标准

青年组（男/女）

中年组（男/女）

分值

个数

分值

个数

分值

个数

分值

个数

100

242

74

190

100

222

74

170

98

238

72

186

98

218

72

166

96

234

70

182

96

214

70

162

94

230

68

178

94

210

68

158

92

226

66

174

92

206

66

154

90

222

64

170

90

202

64

150

88

218

62

166

88

198

62

146

86

214

60

162

86

194

60

144

84

210

58

158

84

190

58

140

82

206

56

154

82

186

56

136

80

202

54

150

80

182

54

132

78

198

52

146

78

178

52

128

76

194

50

144

76

174

50

124

三、专项技能

（一）足球

1.传准评分标准

以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。选手每将球传入目标区域的半圆内（含第一落点落在圆周线上），或五人制球门即得20分，球击中球门横梁或立柱弹出得10分；每人须完成5次传准，满分100分。

运射评分标准

运射评分表

分值

成绩（秒）

分值

成绩（秒）

男

女

男

女

100

7.20

9.00

50

9.01—9.20

10.81—11.00

95

7.21—7.40

9.01—9.20

45

9.21—9.40

11.01—11.20

90

7.41—7.60

9.21—9.40

40

9.41—9.60

11.