5.15 探寻新航路 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

5.15探寻新航路教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版九年级历史上册的第五单元第十五课《探寻新航路》。本课主要介绍了新航路的开辟背景、过程以及其对世界的影响。具体内容包括欧洲探险家的航海历程、新大陆的发现、亚洲航线的开辟以及新航路对全球贸易和文化交流的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于地球上的大洲、海洋等有一定的认识。此外，学生在八年级的学习中已经接触过欧洲探险家的航海故事，对于新航路的开辟背景和过程有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入探讨新航路的开辟原因、过程及其对世界的影响，帮助学生构建更加完整的知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习新航路的开辟，使学生能够掌握历史事实，理解历史发展的规律，培养史证意识和历史思维能力。

2.地理学科核心素养：通过学习新航路的探索过程，使学生能够了解不同地区的地理特点，提升地理空间观念和地理环境认知能力。

3.人文素养：通过学习新航路对世界的影响，使学生能够理解不同文化之间的交流与碰撞，培养尊重多元文化的态度，提升文化交流与理解的能力。

4.思维能力：通过分析新航路开辟的原因、过程及其影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提升学生的综合分析能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新航路开辟的背景和原因。

2.新航路的开辟过程和重要航海家的贡献。

3.新航路对世界的影响。

难点：

1.新航路开辟的复杂过程和航海家的探险精神。

2.新航路对全球贸易和文化交流的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示和地图辅助，生动再现新航路的开辟过程，让学生直观理解航海家的探险路线和贡献。

2.采用案例分析法，以具体的新航路开辟事件为例，深入剖析其背景和原因，引导学生运用历史思维进行分析。

3.组织小组讨论，让学生探讨新航路对世界的影响，促进学生主动思考和交流。

4.通过比较分析，让学生了解新航路开辟前后的世界差异，深化学生对历史变迁的认识。

5.利用历史文献和地图，让学生学会解读和分析历史资料，培养史证意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、地图册、笔记本等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、相关音频材料、在线地图、电子版的教材和参考资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、比较分析法、互动提问法等。

5.历史文献：关于新航路开辟的相关历史文献和书籍，用于引导学生学会解读和分析历史资料。

6.地图材料：世界地图、新航路开辟前后的地图，帮助学生直观理解航海路线和地理变化。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于哥伦布发现新大陆的纪录片片段，让学生直观感受新航路开辟的壮丽历程。

问题提出：引导学生思考，为什么欧洲探险家要冒险远航，新航路的开辟对世界有何影响？

学生回答：学生分享自己的看法，教师点评并总结。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍新航路开辟的背景、过程以及重要航海家的贡献。

教学手段：讲授法、案例分析法。

教师讲解：详细讲解新航路开辟的背景、原因，以及航海家哥伦布、达伽马、麦哲伦等的贡献。

学生互动：学生跟随教师的讲解，做好笔记，积极参与讨论，提问解答。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于新航路开辟的练习题目，如选择题、填空题等，巩固学生对新知识的理解。

学生解答：学生独立完成练习，教师巡回指导。

讨论交流：学生相互讨论，分享解题心得，教师点评并解答疑惑。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对新航路开辟的影响，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

5.创新拓展（5分钟）

教学内容：探讨新航路开辟对现代世界的影响，如全球化、文化交流等。

教学手段：小组讨论法、比较分析法。

分组讨论：学生分组讨论新航路开辟对现代世界的影响，分享自己的观点。

总结发言：每组选一名代表进行总结发言，教师点评并总结。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调新航路开辟的重要性和影响。

学生反馈：学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励。

7.作业布置（2分钟）

作业内容：要求学生课后撰写一篇关于新航路开辟的短文，谈谈自己对新航路开辟的认识和感受。

作业提交：规定作业提交时间，提醒学生按时完成。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充