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小学英语教学经验交流发言稿范文(精选3

篇)

wtt帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文,仅供参

考,大家一起来看看吧。

小学英语教学经验交流发言稿1

各位老师,大家好!

让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。非

常荣幸,但介绍经验谈不上,只是在英语教学实践中的一些做法

和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。

回顾我短短的四年英语教学经历,感觉并没有什么绝对行之

有效的“锦囊妙计”,而且我一直感觉老师与老师之间的知识水

平并没有太大的差距,重点是在教学过程中怎样去表现自己,激

发学生,对上好一节课有没有去想办法,有没有时刻给自己提要

求,有没有经常反思自己的教学方法,下面是我在这学期教学中

注意到的七个方面。

1、团结协作的教研组。

我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。虽然

进入红星路小学教研组仅仅一年时间,但是我感觉我们几位老师

之间相互协作,相互帮带,已经非常有默契。例如,联教课时我

和贺老师多次在一起磨课,研究教案,制作课件。彭瑶老师第一

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次上公开课时,情况不理想,我毫无保留的提出我对这节课的看

法,并将我的教案和课件发给她参考,她有一些疑问我们也一起

探讨,在轻松的工作氛围中我们共同进步。

2、建立了良好的师生关系。

学生亲其师,方能信其道,乐其道,提高学习兴趣。在处理

与学生的关系上,首先,我从称呼上开始,我喜欢学生叫我

“Miss余”,我觉得这样会体现英语教师存在感。私下与学生交

流时,我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称,欢笑中拉

近距离。其次,我现在批评学生时,比较注意说话的方式,本来

我们老师批评学生都是为了他们好,但有时却不能理解咱们对他

的好,所以我们要注意自己的批评方式。我相信有一天他一定会

明白你对他的良苦用心。除此之外,我在生活上也尽自己所能去

关心和帮助学生,学生生病了,多问候一句,有时就是咱们的一

句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。

3、充分开展小组合作。

我们英语学科知识比较零碎,英语老师都带4到5个班,对

学生的监督只靠老师的单枪匹马是不够的,所以,小组成员之间

的合作与监督就显得十分重要,课代表不仅要会收发作业,而且

要有小老师的风范,老师不在时能独当一面。除此之外,课代表

还要会做老师和班级的桥梁纽带,善于与其他学生沟通,并及时

向老师反映班级英语学习的心理动向。小组组长也担任重大责

任,一组的英语学习命脉全在组长身上,特别是对于那些没有学

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习自觉性的学生而言,所以对于组长的培养,也是我教学工作中

的一个重要任务。但是我不得不承认,这点在我所执教六年级的

两个班,实施的不够好。

4、做好备课。

先是集体备课,在英语我们经常相互学习,一起探讨每个单

元的每节课的上法,甚至小到一个单词的读音的切磋,大到整个

学期的的教学计划,我们在共同的讨论中都受益匪浅。除了教学

上的相互切磋,我觉得在集备上,我学到更多的是别人老师的经

验,把握正确的方向。其次是自己的备课,我的教案,从来都是

可以参考以前的备课教案,但从不照搬照抄,因为我现在感觉虽

然教的课一样,但每一轮教学的经验和心得不同,学生不同,备

出的课也会不同,所以我再忙也会抽出时间备好第二天的新课,

整理自己情绪,充分贴切的将自己的性格融入课堂,争取每节课

都精神饱满。

5、注重课堂上活跃的氛围。

首先,老师要有饱满的热情,满怀激情地走进教室,要感染

学生,激发学生的情感,使课堂气氛活跃,以达到事半功倍的效

果。当然如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会

对你的课堂失去兴趣,甚至还会产生抵触的心理,那就根本谈不

上学习效果。在英语中,高年级的语法课是很枯燥的,所以我在

讲解语法时,尽量是深入浅出,比如,讲动词单三形式时,学生

不知道为啥用does变问句和否定句时动词要重新变为原形,我就

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说does是照妖镜,一照动词都要变回原形,学生就印象深刻,立

刻明白。五年级讲基数词和序数词时,我就上网搜一些顺口溜再

做一些改编,让学生

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