二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第3课《做个开心果》教案2 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第3课《做个开心果》教案2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

《做个开心果》为二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的第3课。本节课内容紧密围绕情感教育，旨在引导学生学会以积极乐观的态度面对生活。主要内容包括：

1.认识情绪：通过观察不同的表情图片，让学生认识和表达喜、怒、哀、乐等基本情绪。

2.掌控情绪：介绍调控情绪的方法，如深呼吸、放松训练等，帮助学生学会控制情绪，做情绪的主人。

3.传递快乐：分享快乐的事，让学生学会关心他人，用快乐的情绪感染周围的人。

4.团结友爱：通过小组活动，培养学生团结合作、互帮互助的精神，共同营造快乐的学习氛围。

本节课内容旨在帮助二年级学生建立积极健康的情感态度，为他们的成长奠定良好基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的社会情感与自我管理能力，与新课改理念紧密结合。通过学习《做个开心果》，旨在提升以下核心素养：

1.社会情感：使学生能够认识和表达自己的情感，理解他人的情感，培养同理心，提升人际交往能力。

2.自我管理：培养学生调控情绪的能力，学会自我激励，形成积极向上的心态，提高自我管理能力。

3.团队合作：通过小组活动，锻炼学生团结协作的能力，培养集体荣誉感，增强团队意识。

4.情感态度：引导学生树立积极乐观的生活态度，学会关爱他人，乐于分享快乐，形成健康的人格品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识情绪：学生能够识别并表达不同的情绪，理解情绪对个人行为和人际交往的影响。

-调控情绪：学生掌握至少两种调节情绪的方法，并能应用于实际生活中。

-传递快乐：学生学会通过语言和行为向他人传递积极情绪，增进良好的人际关系。

2.教学难点

-情绪识别：对于二年级学生来说，准确识别并表达自己的情绪存在一定难度，需要通过具体情境的讨论和角色扮演等活动帮助学生深化理解。

-情绪调节：学生可能难以理解情绪调节的意义，以及如何在实际生活中应用调节方法。教师需通过生动的案例和互动游戏，让学生在实践中学会控制情绪。

-情绪传递：如何用恰当的方式传递快乐，对于学生来说是一个挑战。教师需要指导学生如何在不同的社交场合中表达正面情绪，以及如何面对他人的负面情绪作出适当的反应。

四、教学资源

1.硬件资源：

-情绪表情卡片

-小组合作讨论用的桌椅

-投影仪

-白板

2.软件资源：

-道德与法治教材

-课程PPT

-情绪调节小视频

-情景剧剧本

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品，小组讨论等）

-学校教育资源库

4.信息化资源：

-电子版的情感教育小故事

-情绪管理互动游戏

-电子表情包

5.教学手段：

-分组讨论

-角色扮演

-案例分析

-小组竞赛

-互动游戏

-视频教学

五、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，让我们先来做一个游戏。请大家观察我手中的情绪表情卡片，并尝试用词语或动作来表达卡片上的情绪。（出示情绪表情卡片）

2.通过这个游戏，相信大家已经对情绪有了初步的认识。今天我们要学习的内容就是如何成为一个开心果，学会调控情绪，让我们的生活在快乐中度过。

第二环节：认识情绪（10分钟）

1.请同学们翻到教材第12页，观察图中的孩子们都在表达什么情绪呢？

2.学生回答后，教师总结：喜、怒、哀、乐是我们最常见的四种情绪。它们分别代表着快乐、生气、伤心和害怕。接下来，我们再来做一个情绪猜猜看的游戏，加深对情绪的认识。

3.游戏结束后，引导学生认识到情绪对我们的行为和人际交往产生的影响。

第三环节：调控情绪（10分钟）

1.同学们，你们知道吗？情绪是可以调控的。接下来，我将向大家介绍两种调控情绪的方法。

2.方法一：深呼吸。当遇到令自己生气或伤心的事情时，我们可以尝试深呼吸，让心情平静下来。

3.方法二：放松训练。通过做一些轻松的身体运动，如瑜伽、拉伸等，帮助我们缓解紧张情绪。

4.请同学们尝试这两种方法，并分享自己的感受。

第四环节：传递快乐（10分钟）

1.同学们，快乐是一种宝贵的情感。我们不仅要学会调控自己的情绪，还要学会将快乐传递给他人。

2.教师分享一些传递快乐的方法，如：主动关心他人、分享有趣的事情、给予表扬和鼓励等。

3.请同学们分成小组，讨论如何在日常生活中传递快乐，并向全班同学分享。

第五环节：课程小结（5分钟）

1.通过本节课的学习，我们知道了情绪的类型、调控方法以及如何传递快乐。

2.请同学们谈谈自己在课程中的收获，以及如何在今后的生活中应用所学。

第六环节：课后作业（课后自主完成）