第一章 专题1 电场强度的求解方法2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）.docx

第一章专题1电场强度的求解方法2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电场强度的求解方法。学生将学习如何利用电场强度的定义式和点电荷的场强公式来求解电场强度问题。此外，学生还将掌握电场强度与电势差的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的物理学习中已经掌握了电场的基本概念，如电场线、电荷等。在此基础上，本节课将引导学生利用已有的电场知识，学习电场强度的求解方法。通过本节课的学习，学生将对电场强度有更深入的理解，并为后续的电场相关问题打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习电场强度的求解方法，学生将能够建立正确的物理观念，理解电场强度及其相关概念。同时，学生将运用科学思维，如逻辑推理、数学表达等，来分析和解决电场强度问题。在探究电场强度与电势差的关系过程中，学生将培养科学探究能力，如实验观察、数据分析等。此外，学生还将培养科学态度，如勇于尝试、批判性思维等，以养成良好的学习习惯和科学精神。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的物理学习和科学研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是电场强度的定义式和点电荷的场强公式。学生需要掌握电场强度的定义，理解电场强度与电荷之间的关系。此外，学生还需要掌握点电荷的场强公式，并能够运用这些公式来求解电场强度问题。

具体来说，学生需要掌握以下知识点：

-电场强度的定义式：E=F/q

-点电荷的场强公式：E=kQ/r^2

-电场强度与电势差的关系：U=Ed

2.教学难点

本节课的难点主要包括电场强度与电势差的关系以及点电荷场强的求解。学生需要理解电场强度与电势差之间的关系，并能够运用这一关系来解决实际问题。此外，学生还需要掌握点电荷场强的求解方法，并能够灵活运用这些方法来解决不同类型的题目。

具体来说，学生需要掌握以下知识点：

-电场强度与电势差的关系：U=Ed

-点电荷场强的求解方法：E=kQ/r^2

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用图形和实际例子来解释电场强度与电势差之间的关系，帮助学生直观地理解这一概念。

-提供多种类型的题目，让学生在实践中掌握点电荷场强的求解方法。

-引导学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和学习。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和电脑

-白板和黑板

-物理实验室设备，如电场演示仪

-计算器

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle

-教科书和教师用书

3.信息化资源：

-物理教学视频和演示动画

-在线物理学习资源，如KhanAcademy和PhysicsClassroom

-电子版的教科书和辅助材料

4.教学手段：

-小组讨论和合作

-实验和实践操作

-问题解决和案例分析

-互动式教学活动，如物理模拟游戏和在线互动实验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电场强度的定义式和点电荷的场强公式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电场强度的定义式和点电荷的场强公式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电场强度的定义式和点电荷的场强公式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电场强度的求解方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电场强度的定义式和点电荷的场强公式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电场强度的求解方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角