人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法》教案设计实录.docVIP

人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法》教案设计实录

人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法》教案设计实录

人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法》教案设计实录

人教版小学数学三年级上册《万以内得加法和减法》教案设计实录

上课解决方案

教案设计

设计说明

根据《数学课程标准》对数与代数内容得安排，小学阶段笔算加、减法得最高要求就是三位数加、减法得笔算，而万以内得加法和减法这部分内容得重点是培养学生得计算能力、估算能力和选择合适策略解决问题得能力、本节复习课得重点是引导学生巩固计算方法、提高计算能力，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题得能力、

1、注重复习方法，提高计算能力、

在本节课得教学中，先让学生通过计算回顾万以内得加法和减法得计算方法,再结合教材提供得资源，进一步加强计算方法得指导,使学生在进一步理解算理得同时，提高计算能力。

２、重视从实际生活情境中提炼问题，培养学生解决实际问题得能力。

在教学中,把计算融入到具体得生活情境中去，让学生在具体情境中提取信息,提出问题，并运用所学知识解决问题，使学生充分体会数学与生活得密切联系，体验数学计算得实用价值，从而提高学生分析问题和解决问题得能力。

课前准备

教师准备PPT课件

教学过程

⊙整理复习

1、课件出示：计算下面各题。

17５+６2=98５-423=2５９＋1４８＝

80６－７1４＝３25+46４=3１0－２０7=

2、先让学生独立完成，然后集体交流。

3。同桌之间互相说一说万以内得加法和减法得计算方法。

(加法：相同数位对齐，从个位加起,哪一位上得数相加满十，就向前一位进1。减法：相同数位对齐,从个位减起，哪一位上得数不够减,要从前一位退1当10,加上本位上得数再减)

4。组内讨论：计算万以内得加、减法时,要注意什么？

(计算加法时要注意哪一位满十向前一位进1，每一位相加时不要忘记加上进位得1。计算减法时要注意哪一位不够减从前一位退1，被减数中间有0得减法，要连续退位，0被退位以后要当作9来计算)

设计意图:复习万以内得加法和减法得计算方法时，重点突出加、减法中容易出现错误得知识点,使学生在计算万以内得加、减法时，注意容易出现错误得地方，从而有效地提高正确率,加深学生对算理得理解、

⊙巩固运用

１、课件出示教材109页1题中得表格及问题：一架飞机先从北京飞到广州，再飞行69０千米到三亚,一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？

航线

里程/千米

北京--上海

1０88

北京--成都

1542

北京—-广州

190７

北京——台北

１72９

北京-—三亚

2541

北京——乌鲁木齐

24６４

(1)引导学生找出题中得已知条件和所求问题。

(已知条件：一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚、所求问题：一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米)

（2）先让学生独立解决问题，然后集体交流、

一共飞行得千米数：190７+690=２5９7(千米)

比从北京直接飞到三亚多飞得千米数：259７-2５41=56(千米)

(3)检验以上两题得计算结果是否正确,然后说一说您是怎样检验得、

（加法得验算方法:①交换两个加数得位置,再算一遍;②用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数）

［减法得验算方法：①用被减数减去差，看是否等于减数；②用差加减数（或减数加差),看是否等于被减数］

（4)根据表中信息，提出一个加法问题和一个减法问题,解答之后检验,然后小组内交流，集体订正。

2、课件出示：王阿姨一家去旅游，来回路费是197元,吃住费用是762元。王阿姨大约带多少钱比较合适？如果王阿姨带1200元，那么还剩多少钱？

（１）组内讨论：解决这两个问题,分别选择什么方法更合适？

（2)集体交流：第一个问题要估算,第二个问题要精确计算。

（3)学生独立完成。

王阿姨大约带得钱数：1９7+762≈960(元）

还剩得钱数:1200-(19７+762）=2４１（元）

(4）集体订正。

上一篇文章:教科书第32页、3３页-第二单元巩固

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（5）说一说怎样估算更接近准确结果。

（把参与运算得数先分别看成与之接近得整百或几百几十数，再进行计算)

设计意图：通过从实际