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乡村振兴视域下东浦红色研学旅游产品开发研究

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一、研究背景

大力进行乡村建设，开发乡村旅游产品，是东浦实施乡村振兴战略的必然要求和应有之义。“读万卷书，行万里路”，随着研学旅行相关政策的出台，各地也越来越重视打造学、游结合的研学旅行。研学游，这个正在兴起的特殊旅游方式，已然成为旅游发展的新引擎。红色研学旅游是研学旅行不可或缺的组成部分，是红色文化传承的生动课堂。东浦镇在镇域范围内开发红色研学旅游产品，对实现乡村振兴具有重要的促进作用。

本文选择东浦作为乡村产业创意改造对象，以“乡村振兴+红色研学”的模式，对绍兴东浦镇及东浦籍红色名人徐锡麟进行主题红色研学旅游产品开发，通过设计以东浦籍红色名人徐锡麟为主题的红色研学线路、制定研学课程以及相关文创产品等途径助力东浦镇的乡村振兴。

二、红色研学旅游产品开发定位

红色研学旅游线路是旅游产品的具体表现方式，也是对单个旅游产品进行组合的具体方式，是东浦向外销售的具体形式。线路开发需要有效利用东浦镇的资源，最大限度满足研学旅行者需求。东浦镇位于绍兴城区西北7km处，2007年被评为第三批国家历史文化名镇，在2017年成为全国第二批特色小镇。东浦地势平坦，河道纵横，人们大多临河而居，粉墙、黛瓦、沿廊、馬头墙、骑马楼等，构筑了一道水乡独特的风景线。东浦乡土气息浓郁，有“酒乡”“水乡”“桥乡”之称，酿酒历史悠久，有“越酒闻天下，东浦酒最佳”的说法。清末辛亥革命期间，光复会的创始人徐锡麟出生于东浦。徐锡麟青少年时代在这里生活、读书，后创办了中国近代史上最早的体育专科学校——大通学堂，作为“光复军”的首领在安庆发动起义，为辛亥革命的成功奠定了基础。徐锡麟故居是古镇最为重要的一处景点，为三进晚清建筑，占地113m2。

针对东浦镇的基本镇情和资源现状，其目标客户定为绍兴及周边地区中小学学生群体，将东浦镇作为乡村产业改造创意对象，选定红色名人徐锡麟为核心线索，结合研学特色，设计红色研学旅游路线和特色文创产品，在讲好徐锡麟红色革命故事同时，致力发掘东浦当地建筑内涵、“非遗”文化和工匠精神。

三、红色研学旅游产品开发内容

（一）开发基础：挖掘红色文化，设计研学路线

红色文化挖掘是产品开发的基础。东浦镇的红色文化资源丰富，需要通过资源的合理整合来有序开发。本文选择的是通过挖掘红色人物徐锡麟的生平以人生轴为核心讲好人物故事，分批次有重点地实现渐进式开发。

线路设计方面，旅游开发者主要考虑主题串联式研学路线和营地辐射式研学路线两种旅游线路形式。主题串联式研学路线方面，应结合地域特色，以著名革命英烈徐锡麟为主要线索，东浦特色小镇为基地，根据不同市场需求结合站点特色精心筛选打造3条面向本区域的主题研学旅行精品线路，围绕红色、生态、文化3个主要元素，设计主题串联式研学线路；此外，考虑到不同学龄段研学市场的差别需求，可以针对市场中小学市场推出一日游、两日游旅游线路，针对高中市场设计五日游线路，总计3条主题旅游线路。一日游主要目的地是浙江绍兴东浦黄酒小镇，两日游主要目的地是浙江绍兴东浦从黄酒小镇到东浦镇东南区，五日游主要目的地是浙江绍兴到安徽安庆。

营地辐射式研学路线方面，旅游开发者主要是在主题串联式研学线路打造成型的基础上，推动主题线路目的地黄酒小镇成为实践教育营地，黄酒博物馆周边基地为研学旅行实践基地群。在基地打造的基础上，要积极推动跨区域合作和资源共享，形成布局合理、互联互通的研学旅行基地网。

（二）开发核心：研学活动、文创产品设计及研学课程开发

研学活动主要有“黄酒+”“非遗+”“名人+”三大主题系列，同时针对不同的年龄段推出不同研究性学习层次的活动，让学生感受绍兴当地的民俗风情，助推学生对地方“非遗”项目的保护、推广和传承，激发学生在探究中学习的热情。“黄酒+”主题主要包括锻炼小学生动手能力的制作黄酒棒冰活动、注重体验传统美食制作乐趣的中学生制作黄酒香糕活动、注重互动式体验的高中生酿制黄酒活动；“非遗+”主题活动主要包括针对中小学的绍兴民间棋类游戏，针对高中生的“非遗”猜字谜游戏；“名人+”主题活动主要是针对中小学生的徐锡麟红色故事讲述，针对高中生的学唱黄梅戏《徐锡麟记》等活动。

文创产品设计方面主要是围绕以下3个主题系列展开，第一主要是以徐锡麟等红色人物为代表的“名人+文创”系列；第二主要是以非物质文化遗产为代表的“非遗+文创”系列；第三主要是以特色建筑为创意的“建筑+文创”系列。设计方向主要考虑文创产品实用化，满足部分日常生活的需要，造型上符合现代化大众审美，在加入创意理念的时候适度融入东浦的情景化生活场景。名人系列以徐锡麟及与其相关的革命人物为核心，产品类别涉及文具类，具体产品包括绍兴革命先烈笔架系列等；建筑系列紧紧围绕徐锡麟出生地东浦镇特有的建筑，产品类别涉及文具类、生活用品类，具体