九年级英语下册 Module 1 Explorations and exchanges Unit 2 Culture shock教案5 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock教案5牛津深圳版

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教材分析

《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock》是牛津深圳版英语教材的重要内容。本章节旨在帮助学生了解不同文化背景下的交流与探索，培养他们的跨文化交际能力。课程通过丰富的实例，展示了文化差异对人们生活产生的影响，引发学生对文化冲击的思考。教学内容与九年级学生的认知水平相符，既巩固了以往学过的知识，又为学生提供了新的挑战，实用性较强。通过本节课的学习，学生将能更好地理解并尊重不同文化，为今后的国际交流打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升跨文化交际意识，增强对文化差异的敏感性与包容性；锻炼学生的批判性思维，使其能分析文化冲击产生的原因及影响；提高学生的综合语言运用能力，通过讨论、表达个人观点，加深对文化差异的理解。通过本章节的学习，学生将能够在尊重多元文化的基础上，形成独立思考的国际视野，为成为具有全球竞争力的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握描述文化冲击的词汇和表达方式；2.能够运用所学知识分析并讨论文化差异。

难点：1.对文化冲击深层次原因的理解；2.在实际情境中运用批判性思维表达个人观点。

解决办法：针对重点，通过课堂讲解、例句展示、小组讨论等形式，让学生充分接触并练习使用相关词汇和表达。对于难点，采用案例分析法，引入真实的文化冲突案例，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟在不同文化背景下的交流场景，增强理解力和表达能力。此外，布置课后研究任务，鼓励学生自主探索文化差异，以书面或口头形式汇报研究成果，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级英语下册教材，包括Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock的相关内容。

2.辅助材料：收集并准备与文化差异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论，以增强学生对文化冲击的直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，以便展示教学资源和学生作品；确保教室环境有利于学生专注学习，激发思考。

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四、教学资源准备

1.教材：学生人手一本教材，提前预习Unit2Cultureshock。

2.辅助材料：准备文化差异主题的图片、视频，辅助教学。

3.教室布置：设置小组合作区域，配备多媒体设备。

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教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于国际学生在不同文化背景下经历的短视频，引发学生对文化冲击的思考。

-提出问题：请学生思考并分享他们在生活中遇到的文化差异例子，或他们对文化冲击的理解。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解文化冲击的概念、原因和影响。

-介绍新词汇和表达方式，如“culturaladaptation”,“valuesystem”,“ethnocentrism”等，并通过例句和情境进行解释。

-分析教材中的案例，引导学生理解文化差异的双向性和复杂性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组讨论教材中的案例，分析文化冲击的具体表现和可能的解决策略。

-课堂展示：每组选择一个案例进行汇报，分享他们的分析和建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对学生的汇报提问，引导学生深入思考文化差异的本质。

-鼓励学生提问，互相解答，促进课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟在不同文化背景下的交流场景，如外国人在中国尝试传统美食等。

-学生在扮演中尝试使用新学的词汇和表达，加深对文化冲击的理解。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-课堂辩论：组织小型辩论会，让学生就“是否应该完全适应新文化，放弃自己的文化传统”展开讨论。

-学生通过辩论锻炼批判性思维和语言表达能力。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化差异的包容性和尊重。

-鼓励学生在日常生活中更加关注文化差异，成为跨文化交流的桥梁。

8.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：要求学生写一篇关于文化冲击的小短文，描述一个具体案例，并分析原因和解决方法。

-布置研究性作业：鼓励学生采访身边有跨文化经历的人，了解他们的经历和感受。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过多种教学活动，确保学生在理解和掌握新知识的同时，能