Unit 3 第3课时 Section A (Grammar Focus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit3第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit3第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)》是人教版2024-2025学年九年级英语上册的同步教学设计，河北专版。本节课主要内容是完成GrammarFocus部分，通过例句和练习让学生掌握现在完成时态的构成和用法。同时，结合4c部分的活动，进一步提高学生的听说读写能力，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在完成时态的构成和用法，学生能够提高自己的语言能力，准确描述过去发生并对现在有影响的动作或状态。同时，通过课本中的例句和练习，学生能够增强文化意识，了解西方文化背景，提高跨文化交际能力。在本节课的学习过程中，学生将运用思维品质，分析、推理和判断现在完成时态的用法，培养逻辑思维能力。最后，通过小组讨论和互动交流，学生能够提高自己的学习能力，学会自主探究和合作学习。

学情分析

九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识，具备一定的英语听说读写能力。他们在学习过程中已经接触过动词时态的概念，对现在完成时态有初步的了解。然而，部分学生可能对现在完成时态的构成和用法还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。

在知识方面，大部分学生能够理解并运用一般现在时、一般过去时等基本时态，但他们对现在完成时态的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听说读写能力有待提高，特别是在口语表达和写作方面。此外，部分学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

在素质方面，学生们的思维品质和学习能力有待提高。他们需要通过课堂活动培养分析、推理和判断的能力，从而更好地理解和运用现在完成时态。同时，学生们需要培养合作意识和团队精神，通过互动交流提高自己的语言能力。

针对以上学情，本节课将通过分层教学、任务型教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，注重个体差异，给予每个学生适量的关注和指导，帮助他们在知识、能力和素质方面取得更好的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，供学生展示自己的学习和成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在完成时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在完成时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在完成时态的图片或视频片段，让学生初步感受现在完成时态的魅力或特点。

简短介绍现在完成时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解现在完成时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在完成时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在完成时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在完成时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在完成时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在完成时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在完成时态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在完成时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在完成时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在完成时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在完成时