5.1 延续文化血脉2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计.docx

5.1延续文化血脉2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1延续文化血脉2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材参考：《道德与法治》上册，人民教育出版社，2024年版本

2.教学目标：让学生理解延续文化血脉的重要性，培养学生的文化自信和民族自豪感

3.教学重点：让学生掌握延续文化血脉的方法和途径

4.教学难点：如何引导学生正确处理传统文化与现代文明的关系

三、教学过程

1.导入新课：通过播放一段关于我国传统文化的视频，引发学生对传统文化的兴趣，导入新课。

2.新课讲授：结合教材内容，讲解延续文化血脉的重要性，以及如何传承和发扬传统文化。

3.案例分析：选取一些典型的传统文化传承案例，让学生分组讨论，分析其成功的原因和启示。

4.小组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何在自己的生活中延续文化血脉。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结延续文化血脉的方法和途径，强调传统文化与现代文明的关系。

6.课后作业：布置一道关于延续文化血脉的实践作业，让学生在课后进行探究和实践。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，给予及时的反馈和评价。

2.课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对课堂内容的掌握程度和实践能力。

3.综合评价：结合学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。

核心素养目标分析

1.道德素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的道德素养。

2.法治意识：使学生认识到了解法律、遵守法律的重要性，能够在日常生活中自觉遵纪守法。

3.批判性思维：引导学生学会对传统文化进行辩证思考，分辨优劣，从而更好地传承与发展。

4.实践能力：通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的团队协作能力和解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点内容一：理解延续文化血脉的重要性。学生需要掌握为什么延续文化血脉对个人和社会都有益处，以及如何在自己的生活中发挥积极作用。

-重点内容二：掌握传承和发扬传统文化的方法和途径。学生应了解不同文化传承的方式，例如口头传统、节庆习俗、社会实践等，并能够分析这些方式的有效性。

2.教学难点：

-难点内容一：如何引导学生正确处理传统文化与现代文明的关系。学生往往难以理解如何在保持传统文化特色的同时，接纳和发展现代文明。

-难点内容二：培养学生的文化自信和民族自豪感。学生可能不太清楚如何从传统文化中汲取营养，形成对自身文化的自信和对民族的自豪。

-难点内容三：将理论知识转化为实践行动。学生可能理解理论层面的重要性，但在实际生活中应用和推广传统文化时可能感到迷茫。

针对以上难点，教师应设计案例分析、小组讨论等互动环节，帮助学生通过实际例证和集体智慧来克服困难，深入理解重点内容，并能够将理论知识转化为具体的实践行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与延续文化血脉相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如传统文化节日庆祝活动、传统手工艺品的制作过程等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和案例分析的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和书写工具，以方便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于延续文化血脉的内容。中华文化博大精深，源远流长，作为中华民族的一份子，我们有责任传承和发扬中华文化。那么，如何延续文化血脉呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.新课讲授

（1）文化血脉的重要性

同学们，文化血脉就像是我们民族的灵魂，它凝聚着我们民族的精神。中华文化是我们民族的根，我们要传承和发扬它，才能使我们中华民族更加繁荣昌盛。

（2）传承和发扬传统文化的方法和途径

首先，我们要了解传统文化。通过学习历史、文学、艺术等方面的知识，我们可以更好地了解传统文化。其次，我们要参与节庆习俗。这是我们传承文化的重要方式，如春节、中秋节等，都是我们民族的传统节日。最后，我们要实践社会主义核心价值观。这是我们当代中国的价值观念，与传统文化相辅相成。

3.案例分析

同学们，现在我们来分析一下一些典型的传统文化传承案例。请大家分组讨论，分析其