才情如海愁如潮，与尔同解万古愁——探寻古诗词中的“愁” 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

才情如海愁如潮，与尔同解万古愁——探寻古诗词中的“愁”教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

才情如海愁如潮，与尔同解万古愁——探寻古诗词中的“愁”教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教材分析

本课选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册，内容涉及古诗词中“愁”的主题。通过分析教材，我发现本课主要目的是帮助学生深入理解古诗词中“愁”的表达方式和情感内涵。教材选取了多首古诗词，如《离骚》、《雨霖铃》等，让学生感受诗人们在不同情境下对“愁”的描绘。通过学习这些诗词，学生能够培养对古诗词的鉴赏能力，并理解诗人们借助“愁”这一主题表达个人情感和社会观念的技巧。同时，本课还旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们对文学作品的分析与欣赏能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏能力、文化自信和思维品质。通过分析古诗词中“愁”的主题，学生能够提升对古典文学的审美鉴赏能力，理解并欣赏诗人们独特的表达技巧和情感传达。同时，通过学习和讨论，学生将增强对自己文化传统和文学价值的文化自信。此外，本课还将锻炼学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们主动探索古诗词中的深层含义，并提出自己的见解。通过这些目标的实现，学生将能够更好地理解和欣赏古诗词，提高他们的语文综合素养。

重点难点及解决办法

本课的重点是理解古诗词中“愁”的主题和诗人们的表达方式，难点在于分析诗中的意象和情感内涵。为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.引导学生通过朗读和背诵来感受诗词的音乐美和节奏感，帮助他们更好地理解诗中的情感表达。

2.通过分组讨论和分享，鼓励学生主动探索和解读诗中的意象和隐喻，培养他们的批判性思维能力。

3.利用多媒体资源，如图片、音乐等，为学生提供直观的感受，帮助他们更好地理解诗中的情感和意象。

4.在课堂上提供相关的背景知识和文学鉴赏技巧，帮助学生深入理解诗人的创作背景和意图，从而更好地解读诗中的情感内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年统编版高中语文必修上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗词图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解诗中的情感和意象。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行讨论和分享。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，让学生感受诗词的韵味。随后，展示一组古诗词中“愁”的意象图片，如江水、落叶等。

问题提出：引导学生思考：“愁”在古诗词中是如何被表达的？为何诗人会借助“愁”来传达情感？

2.讲授新课（20分钟）

讲解教材中的古诗词，如《离骚》、《雨霖铃》等，重点分析诗中的“愁”的表达方式和情感内涵。

举例说明：以《离骚》为例，解析诗中“愁”的意象，如“白发三千丈，缘愁似个长。”引导学生理解诗人借助“愁”来表达对国家和人民命运的关切。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：让学生选取一首自己喜欢的古诗词，分析诗中的“愁”的表达方式及其情感内涵。

小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的见解和感受。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师针对讲解内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

回答问题：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

互动交流：教师与学生就古诗词中的“愁”展开深入交流，分享自己的心得体会。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调“愁”在古诗词中的表达方式和情感内涵。

布置作业：让学生选取一首古诗词，分析诗中的“愁”的表达方式及其情感内涵，并撰写一篇短文。

6.课后反思（5分钟）

教师针对本节课的教学情况进行反思，思考如何更好地引导学生理解和欣赏古诗词中的“愁”。

学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学效果的评价，以便于改进今后的教学。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动探索和分析古诗词中的“愁”，培养他们的审美鉴赏能力和文化自信。同时，通过小组讨论和课堂提问等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.理解古诗词中“愁”的主题和诗人们的表达方式，认识到不同诗人在不同情境下对“愁”的描绘和情感传达。

2.培养对古诗词的审美鉴赏能力，能够分析和欣赏诗人们独特的表达技巧和情感传达。

3.增强对自己文化传统和文学价值的文化自信，对古诗词产生更深的理解和欣赏。

4.提高批判性思维和创造性思维能力，通过分析和讨论，提出自