弘扬雷锋精神与转型期高校校园文化教育整合性研究.docxVIP

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弘扬雷锋精神与转型期高校校园文化教育整合性研究

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马艳波陈曦李凯璇

[摘要]雷锋在广大人民心中矗立起不朽的丰碑。雷锋精神闪耀着共产主义的思想光辉，具有无产阶级的先进性；雷锋精神再现了社会主义一代新人的精神面貌，具有鲜明的时代性。雷锋精神在新时代更具有其价值。雷锋精神在大学校园文化建设性中存在一定的缺失现象。应该探索社会、学校及其个人弘扬雷锋精神，建设和谐校园文化的价值和途径，用雷锋精神推进校园文化建设的新方式，促进社会文化的繁荣昌盛以及社会主义社会和谐平稳的构建。

[关键词]雷锋精神；高校；校园文化建设；青年

[]G641[]A[]2095-3437（2016）09-0076-02

一、雷锋精神的时代价值

雷锋之所以在广大人民心中矗立起不朽的丰碑，是因为雷锋精神闪耀着共产主义的思想光辉，具有无产阶级的先进性；雷锋精神再现了社会主义一代新人的精神面貌，具有鲜明的时代性。

（一）雷锋精神的时代性

随着社会的进步，社会主义市场经济为雷锋精神的发展壮大创造了宽广的空间。雷锋同志言行一致，艰苦朴素的作风，在市场经济中更具有现实意义。[1]首先，在社会化大生产条件下，社会是一个整体，而人是社会重要的组成部分。如果在客观上形成了“人人为我，我为人人”的社会道德环境，有益于增强人们的整体意识和服务意识。其次，在市场经济条件下，商品生产经营者必须考虑消费者的需求，并努力为社会提供物美价廉的产品，提供高质量的服务。再次，商品生产经营者要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须遵守诚实、平等、合法等商业原则。由此可以看出，雷锋精神具有与市场经济相通，与时代发展相融的特征，体现了历史发展的进步趋势和要求。[2]

（二）雷锋精神文化的延续性

为有效促进大学生践行雷锋精神，进一步提高当代大学生思想道德水平，本课题组对辽宁石油化工大学学雷锋活动史料进行了全面搜集、整理、统计和分析，通过对大量材料的学习，我们初步了解了该校团组织弘扬雷锋精神的历史发展阶段。具体情况如下：

第一阶段：从20世纪六十年代初到六十年代中期，雷锋同志生前来校作过报告，他的先进思想和事迹在我校师生中影响至深。第二阶段：从20世纪六十年代中期到七十年代末，中国经历了“文化大革命”的浩劫，高校积极引领带领广大团员青年学生学习雷锋精神及以坚持不懈为代表的“石油”精神，向雷锋式的英雄人物学习成为校园文化的新方向。第三阶段：20世纪八十年代初到20世纪末，坚持与时俱进学雷锋，自编自演拍摄《捧出火红的太阳》三集电视剧，召开学雷锋理论研讨会等活动，使学习雷锋在理论探索与实践上得到了很好的发展。第四阶段：21世纪以来，学校在雷锋精神指引下，号召带领团员青年通过理论知识学习、志愿服务等活动形式，不断推动大学生学雷锋活动理论与实践相结合，学雷锋活动朝着常态化发展。第五阶段：学校成立大学生学雷锋志愿服务总队，建立了雷锋纪念馆、雷锋小学、望花区光明街道等志愿服务基地，开展“辽宁万名大学生跟着郭明义学雷锋手拉手”等志愿服务项目。

二、当代大学生在践行雷锋精神方面存在的问题

（一）脱离社会发展，雷锋精神没有与时俱进

目前，中国与国际接轨，国际化、信息化日益加剧，在很大程度上忽视了对人们思想道德的建设，因此雷锋精神也未能与时俱进。社会上甚至在校园内都存在着不了解雷锋，不认识雷锋的人，还有很多人认为雷锋精神在今天已经过时了，有的人甚至认为在当今这个物质化的时代已经没有什么精神文化可继承与弘扬了。也正是因为雷锋精神弱化了，才会造成种种令人悲愤的社会现象，比如：有人不顾信誉借贷不还；有人过度关注自我，结果性格变得极端自私、脆弱、孤僻和偏激等。在建设和谐社会的今天，“和为贵”的思想，“三个代表”“八荣八耻”“科学发展观”等党的新理念与“雷锋精神”应该具有相融性。因此，越是在经济发展、社会进步、追求幸福的关键时刻，越有必要理直气壮地弘扬雷锋精神，这具有一定的时代意义。[3]

（二）重物质轻德育，忽视雷锋精神的发扬

在实用主义、功利主义盛行的当今社会，高校校园文化建设出现了表里不一、急功近利的形式主义倾向，许多高校把精力过多地投放到了物质文化建设、硬件设施建设和校园形象建设中，兴建教学楼、学生宿舍、体育馆等，添置各种实验设备及图书，将校园文化建设局限为校园硬件设施建设。物质文化的充实恰恰反映出精神文明建设方面的不足，精神文化内涵的缺乏，造成了雷锋精神的缺失。没有形成正确的价值取向及舆论氛围，不能有效发扬雷锋精神，导致学校校风不够正，教师教风不够严，学生学风不够浓的后果，以至于出现学校管理模式僵硬，教师工作缺乏创新，学生学习被动的现象。

（三）形式主义作风严重，雷锋精神呈现单一性

把学习雷锋精神简单化。每到学雷锋纪念日前后，一些高校就组织学生清扫校园，涌到敬老院、社区和大街上集中做好事，学习