Unit 1 Back to school 重点单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册.docx

Unit1Backtoschool重点单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Backtoschool重点单词讲解

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕译林版(2020)必修第一册Unit1Backtoschool的重点单词展开讲解，结合课本中的例句和语境，帮助学生掌握并运用这些单词。课程将涉及单词的词义、用法、搭配等方面，以提高学生的英语词汇水平和实际运用能力。在教学过程中，注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，确保教学内容与实际教学需求紧密结合。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Backtoschool的重点单词，学生将：

1.提高词汇理解和运用能力，能够准确使用所学单词表达个人观点和情感。

2.培养逻辑思维和批判性思维，能够分析并运用单词在不同语境中的意义和用法。

3.增强自主学习能力，通过探索词汇学习策略，形成有效的词汇记忆和拓展方法。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在经过初中英语学习的基础上，具备了一定的词汇量和语法知识。在知识层面，学生对基础英语词汇的掌握相对扎实，但对于一些较为复杂或特定语境下的单词运用可能仍存在困难。能力上，学生的听说能力较强，但阅读和写作能力有待提高，特别是在词汇的准确性和多样性方面。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习缺乏自信，尤其在面对新词汇时可能感到畏惧。在行为习惯上，学生习惯于传统的课堂讲授模式，自主学习能力和探究精神尚需培养。

这些情况对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生需要通过多样化的教学活动来激发学习兴趣，提高对新单词的接受度和运用能力；另一方面，教师需关注学生个体差异，设计不同难度的教学任务，以促进所有学生的共同进步。通过本节课的学习，将有助于学生在词汇掌握、语言运用和综合素质方面的全面提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了译林版(2020)必修第一册英语教材，以便随时查阅Unit1Backtoschool的相关内容。

2.辅助材料：准备与重点单词相关的图片、例句卡片、词汇游戏以及介绍学校生活场景的小视频，以增强学生对单词的理解和记忆。

3.教室布置：将教室布置成小组讨论的形式，每组配备白板或卡片，方便学生进行词汇练习和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Backtoschool”话题的兴趣，激发其探索校园生活词汇的欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园生活有什么美好的回忆？我们又将如何用英语描述这些场景？”

展示一些关于校园生活的图片和视频片段，让学生初步感受校园词汇的应用。

简短介绍本单元我们将学习如何用英语表达校园生活的各种情境，为接下来的学习打下基础。

2.重点单词讲解（10分钟）

目标：让学生掌握Unit1Backtoschool中的重点单词及其用法。

过程：

讲解重点单词的定义和用法，如“campus”,“schedule”,“homework”,“club”等。

使用图表或示意图辅助讲解，展示单词在句子中的典型搭配。

通过例句和语境，让学生理解并记忆单词的正确使用方式。

3.单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体语境，加深学生对重点单词的理解和应用。

过程：

选择课本中的例句和篇章，分析单词在真实语境中的应用。

详细介绍每个案例，让学生了解单词在不同情境下的意义变化。

引导学生思考如何将这些单词应用到日常英语交流中，提高语言表达能力。

小组讨论：让学生分组讨论如何用所学单词描述自己的校园生活，并提出创造性的例句。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园生活场景进行讨论。

小组内讨论如何运用所学单词描述该场景，并解决在实际表达中可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重点单词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和单词运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重点单词的