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第11课《屹立在世界的东方》(第2课时)教学设计-五年级道德与法治下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《屹立在世界的东方》(第2课时)
2.教学年级和班级:五年级道德与法治下册
3.授课时间:本节课的具体上课时间待定
4.教学时数:1课时(约45分钟)
核心素养目标
1.培养学生的国家认同感,使其理解我国在世界舞台上的地位和作用。
2.提升学生法治意识,了解国家法律法规对国家发展的重要意义。
3.增强学生的历史责任感,认识到自己作为新时代少年的使命。
4.培养学生的国际视野,了解世界发展趋势,为我国的发展做出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解我国在世界舞台上的地位和作用,强调“屹立在世界的东方”的含义。
-掌握我国社会主义法治建设的基本原则,以及这些原则对国家发展的重要影响。
-认识到改革开放以来我国取得的伟大成就,及其对世界的影响力。
2.教学难点
-让学生深入理解国家认同感的内涵,如何从历史和现实的角度去体会和表达。
-解释法治意识在日常生活中的具体体现,以及如何将法治原则内化为自身行为准则。
-引导学生从宏观角度认识国家发展,理解国际视野的重要性,并能够结合自身实际,思考如何在未来的学习生活中为国家的持续发展做出贡献。
-例如,通过案例分析、小组讨论等方式,帮助学生理解我国在维护世界和平、促进共同发展等方面的具体实践,从而突破对于“我国在世界舞台上的作用”这一难点的理解。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过生动的语言和丰富的案例,向学生阐述我国在世界舞台上的地位和作用,以及法治建设的重要性。
-讨论法:组织学生分组讨论,鼓励他们分享对国家发展和国际视野的理解,增强课堂互动性。
-情境教学法:设计角色扮演活动,让学生模拟国际会议,提升他们的国际视野和表达能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用PPT、视频等展示我国改革开放以来的成就,以及在国际事务中的积极参与。
-教学软件:运用互动软件,设计问答环节,检测学生对法治知识的掌握情况。
-网络资源:提供相关网站链接,引导学生课后自主学习,拓展知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对我国在世界舞台上地位的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道我国在世界上的地位吗?它对我们的日常生活有什么影响?”
展示一些关于我国在国际事务中发挥作用的图片或视频片段,让学生初步感受我国的影响力。
简短介绍我国在全球化背景下的地位和作用,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解我国在世界舞台上的基本概念、组成部分和作用。
过程:
讲解我国在国际事务中的定义,包括我国的主要外交政策和发展战略。
详细介绍我国在国际组织、世界经济、文化交流等方面的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解我国在维护世界和平、促进共同发展等方面的实际应用或作用。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解我国在国际事务中的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的我国参与国际事务的案例进行分析,如“一带一路”倡议、国际援助项目等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解我国在国际事务中的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论我国在国际事务中的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与我国国际事务相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对我国在国际事务中地位的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调我国在世界舞台上的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括我国在国际事务中的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调我国在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于我国在国际事务中作用的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能:
-掌握我国在国际事务中的地位、作用以及外交政策的基本概念。
-理解我国在全球化背
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