如何培养学生的体育兴趣候强.docx

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如何培养学生的体育兴趣候强

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摘要：兴趣本身是人们积极参与各种活动的重要动力，之所以会对某个活动产生参与的能动性，主要在于兴趣的作用。随着时代的发展和新课改的深入进行，我国小学阶段的体育教学中不仅要对学生进行体育基础知识的教学还要提高对小学阶段学生体育课堂学习兴趣的培养。对于当前的小学阶段的体育教师来说，必须要充分理解核心素养的内涵，结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，在小学阶段的体育教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，提高小学阶段学生对体育课程进行学习的积极性和浓厚兴趣。现阶段，小学体育教师在教学中要从学生的体育运动情况和体育课堂的具体学习能力出发，让学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让小学阶段的学生在体育课堂学习中可以获得更多的收获以及提高他们的体育课的学习兴趣。

关键词：小学体育；体育教学；教学方法；学习兴趣

根据当前小学阶段的体育教学的发展现状，可以看出当前体育教学中依旧存在着传统教学中的弊端，这不仅不会发展学生的体育水平，可能还会在平时的教学中让学生产生抵触的情绪。这样并不利于学生的发展，通过教师的教学，要发现其中的问题，要让学生对体育课和体育锻炼产生浓厚的兴趣，通过学习可以让学生树立健康第一的意识，这样才会让学生在学习中不断提升。

一、浅析我国小学阶段的体育教学的现状和问题

随着国家对教育教学方面的改革，让小学阶段的学生在素质教育中加强体育锻炼，但是很多学生和教师还是依旧对体育不够重视，在平时的教学中体育课总是被占用，在平时的小学阶段的学校教学中总是被其他的科目占用时间进行复习，此外，缺乏较为系统的培训提升。很多体育教师在教学中自己的都还不重视，虽然都在提倡素质教育，但是老师们却没有真正地理解素质教育的真正含义，这些原因都导致了小学体育教师教学观念的滞后，这无疑给教学实践带来负面的影响。就目前的小学阶段的体育教学来看，基本上小学体育教师的教学模式非常单一，基本上都是在学习动作时都是教师先进行演示一遍，然后再让学生进行模仿练习，其实这样的教学方式非常不易利于学生发展。学生在长时间的模仿中就会失去兴趣，教师在教学中没有将自己的教学进行创新，总是对教学变得非常敷衍。这样学生也不会非常重视体育课，教师要让小学阶段学生对体育课产生兴趣。核心素养下的小学阶段的体育教育，是要培养小学阶段学生的健康意识和科学体育锻炼的能力，使坚持进行体育活动成为小学阶段学生的一种内在需求。但是从当前教学中，小学阶段体育教师总是在教学中将基本的技能传授给学生，让小学阶段学生学会基本的技能就可以。但是这样就会影响小学阶段学生对体育课和体育运动锻炼的重视程度，甚至会导致小学阶段学生抓不住每节体育课学习的重点内容和核心知识点。

二、提高小学阶段学生对体育课学习兴趣的策略

（一）摒弃守旧而僵化的教育思维，提高课堂教学趣味性

体育运动不仅能够锻炼小学阶段学生的体质，使小学阶段学生掌握大众体育锻炼的技能和技巧，还能够锻炼学生的意志品质，在小学阶段学生的成长中发挥着不可替代的作用。小学阶段教师在教学中要从学生的具体体能情况和体育运动的学习能力出发，让小学阶段学生真正的热爱运动喜欢上体育课，因为在平时的教学中小学阶段教师总是将自己的教学内容传授给学生，但是却忽视了对小学阶段学生体育课学习过程的培养。要不断创新教学观念，小学阶段的体育教师可以在教学中都是先进行一个有趣的课堂导入，让学生们对学习产生兴趣，比如小学阶段的学生在学习跑步时，就可以在体育课学习之前先让学生看一些关于奥运会上跑步比赛的视频，这样就可以让学生对跑步产生兴趣，体育教师也要有危机意识，要充分认识到学科教学的重要性，不断学习，教师在课下要不断提升自己的教学水平，通过自己的努力让学生的体育水平不断提升，同时将体育课堂打造的得更加高效。

（二）积极树立榜样的作用和创建生动有趣的课堂教学氛围

在体育教学过程中，教师言传身教，学生在潜移默化中进行体育知识的学习及锻炼，教师的言行举止对学生都有着潜移默化的影响。为了树立一个良好的教师形象，教师必须注意自身的言行举止，时刻注重自身的榜样教学作用，教师完全可以成为小学生心中的偶像，通过体育知识的传授及体育锻炼的引导，在学生内心树立光辉形象，提升学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的体育学习目的，从而帮助学生进行体育学习及锻炼。通过对和谐性、积极性教学氛围的营造，可以有效提升学生的学习兴趣。在实际教学中，教师必须突破传统的教学思路，营造新型的师生关系，采取新型的教学模式，为学生创造一个良好的学习氛围及教学环境，通过教师魅力的散发，通过自身形象的塑造，让学生爱上自己的课，这需要教师强化师生间的交流互动，实现积极性课堂气氛的营造，保证学生学习兴趣的提升。

结束语

小学阶段的体育教师也要不断提高自身教学的