《林黛玉进贾府》的叙事艺术分析.docx

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《林黛玉进贾府》的叙事艺术分析

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燕勇

摘要:《林黛玉进贾府》主要讲述了林黛玉初次来到贾府后的一系列经历,对《红楼梦》的全篇故事展开起到了十分关键的推动作用,文章本身所使用的叙事手法也同样是书中的精华之笔。基于此,本文从以人物为线索叙事、全知叙事、详略得当、叙事节奏把控等方面入手,对《林黛玉进贾府》这篇课文的叙事艺术展开具体分析,以期能够为相关文学鉴赏与教学工作提供一定参考。

关键词:《林黛玉进贾府》;叙事;人物

作为节选自古典名著《红楼梦》第三回的高中语文课文,《林黛玉进贾府》不仅对林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母、邢夫人等人物形象进行了生动刻画,同时在叙事方面,也有着很多值得借鉴的巧妙之处,因此无论是从文学鉴赏的角度来看,还是从语文教学的角度来看,对于这篇文章的叙事艺术分析都是十分必要的。

一、以关键人物为线索叙事

客观来讲,《林黛玉进贾府》这篇课文虽然在叙事上十分巧妙,但其运用的叙事方式本身却并无太多特殊之处,属于非常典型的限知叙事,这种叙事方式通常会从文章的整体情节出发,选出推动情节发展的关键人物,之后以这一关键人物的视角作为叙事视角,对其接触的人物、经历的事件以及所观察到的环境等信息进行具体讲述。在整个叙事过程中,作者必须要以所选人物的视角对叙事内容作出限定,对于所选人物能够接触、了解到的情况,可直接通过人物对话、心理活动等方式进行讲述,而对于所选人物不可能、不应该了解的情况,则不可进行叙说,或是需要通过其他特殊手法叙说,根据叙述视角的不同,还可具体分为第一人称叙述与第三人称叙述两种,《林黛玉进贾府》中所选择的叙事方式,正是其中的第三人称叙述[1]。

纵观全文,无论是对贾府环境的描写,还是对贾府中人物及人物关系的介绍,都与“林黛玉”这一关键人物直接相关,而通过这些环境描写、人物介绍的穿插,也完整组成了林黛玉来到贾府后的所有经历,整个叙事过程十分自然,且毫无逻辑上的漏洞,仿佛是对真实事件的复述,即便是再挑剔的读者,都能够在阅读时直接投入到故事情节之中,并对故事的整个过程留下深刻印象。例如在文章开篇处,林黛玉刚刚“弃舟登岸”,便看到荣国府派来的轿子以及拉行李的车辆,上轿进城后,透过轿子的纱窗才能够仔细看一看城中的繁华,最终一路到达荣国府(途径宁国府),并从西边角门进入,而对于别处的景色,林黛玉从未到过,自然也不会进行描写。在林黛玉下轿进入垂花门后,则依次经过了抄手游廊、穿堂、大插屏、三间厅、正房大院、穿山游廊厢房、台矶等处,此处对于荣国府花镜的描述虽然看似平常,但却将荣国府的富丽堂皇充分体现了出来,尤其是以林黛玉这个出身相对普通的少女为视角展开,更是显得十分切合逻辑。即便是对于人物的介绍,初次出场者也只是以“几个穿红着绿的丫头”“一位鬓发如银的老母”“两个人(搀着贾母)”“三个姊妹”等代指,之后再以林黛玉为视角,通过细节的观察来判断出贾母的身份(如“鬓发如银”“被搀着”等),对于其他无法通过林黛玉所了解信息来做出主观判断的人物,则经贾母之口代为介绍,这样既保证了情节推进的合理性,同时也明确了出场人物身份与人物间关系,使读者不致因出场人物过多而将其混淆。

二、特殊化的全知叙事本质

由于限知叙事在叙事视角、叙事内容上存在较大限制,无法对与关键人物、暂时无关的人物、环境等进行叙说,因此在以林黛玉視角进行限知叙事的同时,曹雪芹并未放弃全局视角下的全知叙事,而是对全知叙事进行了特殊化处理,以潜在的全知叙事者为视角,对林黛玉这一关键人物的视角进行了控制,这也正是《林黛玉进贾府》这篇文章在叙事上的巧妙所在[2]。例如在林黛玉拜见贾母时,曾提到“此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也”,直接将贾母在整个贾府中的身份、地位点明;而在与王夫人交谈时,则提到“黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异常……”,引出了贾宝玉的身世和性格。这些内容并非是当时情境下对环境、人物对话的直接描绘或叙述,而是对林黛玉此前所见所闻的描述,符合这一角色的身份,穿插在故事情节中并不会令读者感到突兀。

另外,从林黛玉的角度来看,文中很多情节的安排虽然具有充分合理性,但却并非是必然发生的事件,作者之所以会做出此种安排,实际上还是为了满足故事情节发展的需要。换句话来说,林黛玉在进入贾府后的情节安排,也可以理解为服务于剧情的“被安排”,虽然在表面上属于以关键人物为视角的限知叙事,但在本质上与全知叙事并无区别,仍然受到曹雪芹这一“全知叙事者”的掌控。例如在人物出场的安排上,由于全书除贾宝玉外,基本都是以女性人物描写为主,因此在林黛玉进入贾府后,如贾母、王熙凤、王夫人、邢夫人等书中主要人物纷纷出场与林黛玉见面,无论是容貌、穿着、体态,还是行为、对话、活动,都有着十分详细的叙述。相比之下,贾赦作为贾母长子,林黛玉的大舅,贾府中最为重要

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