统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》教学设计.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》教学设计

课题

7.1集体生活成就我

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：认识集体内涵，培养集体主义精神，提高与人相处的能力。

2.健全人格：发展个性，感知集体的温暖，学会与人交往。

3.责任意识：培养集体责任感，坚持集体主义，维护集体利益。

二、【教学重点及难点】

教学重点：集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。

教学难点：集体的联结度。

教学过程

教学环节

内容

教学方法或设计意图

第一环节：

复习巩固

1.▲如何缔结真挚的友谊？

2.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。

采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）

第二环节：

自主与合作学习

1.什么是集体？/集体含义P50

2.认识和理解集体的联结度。/影响因素及意义P50

3.集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。P52

用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）

第三环节：学生展示自学成果

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。

通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

第四环节：

教师点拨或讲解

主要点拨：

1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。

2.认识和理解集体的联结度。/影响因素及意义

3.集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。

这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右

第五环节：课堂小结

引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）

第六环节：课堂训练（作业设计）

1.2023年5月20日，羽毛球苏迪曼杯进入到中国队与日本队的半决赛。中国国羽健儿在大比分落后的情况下敢打敢拼，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中获胜，最终捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（）A.团结的球队可以战胜一切对手

B.球队的胜利完全看天赋和运气

C.优秀的球队需要牺牲个人利益

D.球队的力量源自队员团结协作

2.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）

①涵养品格，发展个性离不开集体

②在集体中，要坚持个人利益至上

③集体为个人发展提供条件和可能

④集体是“我们”生存的重要形态

A．①③④B．②③④ C．①②④D．①②③

3.作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（）

A．要在集体中突出自我个性

B．要在集体中不断完善自我

C．个人始终与集体保持一致

D．要在集体中维护老师权威

4.集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（）

A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分

B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习

C．参加演讲比看，我怕竞争会影响友谊，临时退赛

D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了

5.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（）

A.集体建设需要个人英雄主义

B.集体生活成就我

C.个人和集体没有任何矛盾冲突

D.集体成员之间不存在竞争

精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）

【教学反思】

课题

7.2共建美好集体

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：树立正确的合作与竞争观念，增强规则意识和合作意识。

2.健全人格：有序参与集体生活，自觉承担集体责任，坚持集体主义原则。

3.责任意识：树立主人翁意识，自觉承担集体责任，自觉国家利益和集体利益。

4.政治认同：坚持国家利益至上，坚持集体主义。

二、【教学重点及难点】