云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 2.3 制取氧气教案 （新版）新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册2.3制取氧气教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制取氧气

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.知识目标：

（1）了解氧气的实验室制法，掌握分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等化合物制取氧气的方法。

（2）理解制取氧气的原理，掌握实验操作步骤和注意事项。

2.能力目标：

（1）能够独立完成制取氧气的实验，掌握实验操作技能。

（2）能够分析实验过程中出现的问题，并能提出解决办法。

3.情感目标：

培养学生的实验兴趣，提高学生参与实验的积极性。

三、教学过程

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考制取氧气的意义和价值。

2.新课讲解：讲解氧气的实验室制法，分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等化合物制取氧气的方法。

3.实验操作：学生在教师的指导下，进行制取氧气的实验。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.实验总结：学生分享实验过程中的收获和问题，教师进行点评和解答。

5.课堂小结：回顾本节课的内容，强调制取氧气的原理和实验操作注意事项。

四、课后作业

1.复习本节课的内容，整理实验操作步骤和注意事项。

2.预习下一节课的内容，了解氧气的性质和用途。

五、教学评价

1.学生实验操作的熟练程度。

2.学生对制取氧气原理的理解程度。

3.学生参与实验的积极性和合作意识。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过制取氧气的实验，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。使学生能够运用科学方法，独立完成实验，并在实验过程中能够观察现象、分析问题、提出解决办法。

2.证据推理：在实验过程中，引导学生观察实验现象，培养学生根据实验现象进行推理的能力。使学生能够通过实验现象，推断出氧气的制取原理和反应过程。

3.模型建构：通过实验，使学生能够建立氧气制取的模型，理解实验中的各个环节，培养学生的模型建构能力。

4.科学态度：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，使学生能够按照实验要求进行操作，遵守实验纪律，对待实验结果客观、真实。

5.跨学科思维：通过实验，培养学生将化学知识与其他学科知识相结合的能力，使学生能够运用跨学科思维，解决实验过程中遇到的问题。

重点难点及解决办法

1.重点：制取氧气的实验操作方法和原理。

解决办法：通过教师讲解、示范实验以及学生分组实践，使学生掌握分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等化合物制取氧气的方法和原理。

2.难点：实验操作的准确性和安全性。

解决办法：在实验前，教师详细讲解实验步骤、注意事项和safetymeasures，并监督学生操作，确保实验安全、准确进行。同时，设置实验操作考核，提高学生的实验技能。

3.重点：对实验现象的观察和分析。

解决办法：引导学生仔细观察实验现象，记录实验数据，培养学生观察、分析问题的能力。教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解实验现象背后的原理。

4.难点：实验结果的处理和解释。

解决办法：教师引导学生运用科学方法处理实验数据，培养学生证据推理的能力。同时，组织学生进行交流分享，提高学生表达、解释实验结果的能力。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行分组实验，让学生动手操作制取氧气的实验。在实验过程中，鼓励学生观察实验现象，记录数据，培养学生的实验技能和观察能力。实验后，组织学生进行讨论，分享实验心得，提高学生的表达和沟通能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验步骤、注意事项和实验现象，增强学生的直观感受。同时，借助实验视频，让学生了解实验操作的细节和安全规范。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了氧气的性质，这节课我们将学习如何制取氧气。氧气在实验室和工业生产中有着广泛的应用，掌握氧气的制取方法对我们来说非常重要。

2.探究制氧原理

首先，我们来回顾一下氧气的实验室制法。同学们，你们能想到实验室中通常是如何制取氧气的吗？对了，我们通常通过分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等化合物来制取氧气。那么，这些化合物在制取氧气过程中起到了什么作用呢？

3.实验操作

4.观察实验现象

同学们，你们在实验过程中观察到了哪些现象？谁能分享一下你的发现？实验中，我们发现过氧化氢在二氧化锰的催化下分解产生了氧气，同时伴随着气泡的产生。而氯酸钾和高锰酸钾在加热的过程中也产生了氧气。这些现象说明，氧气的制取过程中，化合物的分解起到了关键作用。

5.实验总结

6.课堂小结

本节课我们学习了氧气的制取方法，同学们都能独立完成实验，并观察到了实验现象。希望大家能够通过本次实验，掌握氧气的制取原理和实验操作技能。

7.课后作业

同学们，请你们在课后复习本节课的内容，整理实验操作步骤和