服务业区位因素+教学设计+中图版（2019）必修二 高一下学期.docxVIP

第三节服务业区位因素

一、【课标要求】结合实例，说明服务业区位因素

二、【教学目标】

根据课标的要求和服务业的区位因素在本单元的地位和作用，确定教学目标如下：

1.通过实例，了解服务业的类型，分析影响服务业的区位因素。(综合思维)

2.结合典型案例的视频、图文等材料，对比分析生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。(区域认知)

3.结合所学知识，分析本地服务业布局特点及其合理性，并提出建议（地理实践力）

三、【教学重难点】

重点：服务业的区位因素。

难点：结合所学知识，分析某地服务业布局特点，并对其布局作出评价

四、【学情分析】

本节课授课对象为高一年级学生，已有一定的生活阅历，对生活性服务业较为了解，但对生产性服务业了解较少。课堂内容可从学生熟悉的生活性服务业出发，结合实例，帮助学生了解服务业概念和特点。对生产性服务业的区位因素要重点解读。

五、【教学策略】

从学与教的现实出发，本节课采用如下教学策略：

1、情景教学策略：教师在教学过程中为学生创设一个自己当老板开店的学习情景，并通过合适的方式把学生完全带入这个情境之中，让学生在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

2、问题教学策略：通过设置与主题相关的问题，让学生思考、讨论，学生在自主、合作与探究的过程中获得蕴含在问题中的知识，提高学生的自主学习能力、思维能力和解决问题的能力，培养创新意识和创造能力。

3、归纳策略：列举个别实例→归纳推理→实例验证→概括得出结论?

六、【教学过程】

【情境创设】

假如有人投资让你在在洋县开店，你打算做什么行业？

【预学检测】

阅读课本P71-P73，思考以下问题：

1.什么是服务业？有何特点？

2.服务业可分为和。

3.影响服务业的区位因素：

（1）：一个地区的市场需求与、、等因素有关

（2）：分布在交通便利处；生活性服务业分布在。

（3）：高技术和科技等服务业对劳动力要求高，选址在

餐饮、商贸等服务业一般考虑劳动力。选址在。

（4）:通过等方法重点扶持，通过影响空间分布格局。

（5）：一般布局在地价高的地方，布局在地价低的地方。

【精讲合探】

讲授主题一：服务业的概念、特点、分类

1、概念：服务业是指生产和销售服务类产品的活动。

2、服务业特点；非实物性、不可存储性、生产与消费的同时性。

3、服务业分类

按服务对象可分为

①生活性服务业生活性服务业是为个人生活服务的，如餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业及法律服务等。

特点：对象以家庭和居民为主、行业种类多

②生产性服务业。生产性服务业就是为生产活动服务的，如交通运输业、现代物流业、金融服务业、信息服务业、高技术服务业和商务服务业等。

特点：专业性程度高、产业关联性强

按经营目的分为:商业性服务业（以盈利为目的）和非商业性服务业（公益性）

讲授主题二：影响服务业的区位因素

【探究活动一】

假如你准备在洋县开店，打算做什么行业？选址在哪？你要考虑的因素有哪些？

学生：自由回答将提出的因素列举在黑板中(如市场.劳动力、口味等)

[总结]2.影响服务业的区位因素

（1）市场需求（人口规模、人口结构、人口平均消费水平、居民消费习惯）

（2）交通运输

交通最优原则—布局在高速路，国道，机场附近：生产性服务业，如物流、运输业；

市场最优原则—布局在市区：生活性服务业如零售业。

（3）劳动力（数量、素质）

零售、餐饮、住宿等需要丰富廉价的劳动力，一般布局在人口密集地区；

高技术服务业对劳动力素质要求高，一般布局在高等院校和科研院所附近

（4）政府政策

政府财政支持、税收和土地优恵等政策因素，对服务业有明显吸引作用。同时，合理的政府监管和健全的法律制度等，也有利于服务业的健康发展。

（5）技术

科学技术对服务业的影响不断增强，如计算机服务和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，通常布局在高等院校和科研机构等科研创新能力强的地区

餐饮、娱乐、旅游等与专业化的管理技术相融合，布局更广泛，服务更完善

【探究活动】

材料：朱鹮广场附近有近10家奶茶店，在文明路西段不到300米的路段有14家电动车店铺。试分析其原因。这种集聚又会带来什么负面影响？

（6）服务业集聚

有利影响：（1）不同商家可以共享基础设施，降低交易成本，便捷地获取信息和技术，彼此带动，扩大知名度和影响力。

（2）减少消费者的交通费用，最大限度地吸引消费者