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家庭教育培训心得体会(精选12篇)
当我们心中积累了不少感想和见解时,写心得体会是一个不错的
选择,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么你知道心得体会如
何写吗?以下是小编收集整理的家庭教育培训心得体会,供大家参考
借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育培训心得体会篇1
临沂市举办了家庭教育培训活动,我非常有幸地参加了这次培训。
这为期四天的培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题
讲座,也有学员的互动讨论,让我最难忘的是与同仁互动式交流、评
论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观
点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发,得到快乐。回
首四天来的学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识
上的积淀,也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习
热情,认真听讲,仔细做笔记,积极参与讨论,通过培训提高了我对
家庭教育的认识,下面我添一谈我在本次培训中的所得:
首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的《幼儿发展问题成因
及分析》的精彩讲座,其中多是涉及幼儿发展问题,如内化问题、外
化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题
是指向于自身或内部的问题,表现为情感或认知上的烦恼、压力。包
括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括分离焦虑,躯体伤害焦虑,
社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。具体表现:避免与别
人目光交流,行为与年龄不同,不能和别人说话,不能和别人一起活
动等。还有体诉,它是由于心理问题而导致身体的症状,即无生理或
医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况:父母顾不上孩子、与
父母分离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批
评。王教授说,这些都与儿童自身的气质特点有很大关系,是与生俱
来的,在出生时就有差距,是很难改变的,但有的问题是随着孩子的
发育可以解决的!外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。
其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因,以及攻击的代替
办法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题,分析了孩子不
适应的原因主要是因为陌生的环境,陌生的人,陌生的集体生活,心
理压力大等等。在分析原因的同时,王教授还提出了解决的对策,非
常富有指导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成
人的说谎不是一回事,是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实
的事物清楚地区分开来,因而常常把想象当做现实。教师和父母应耐
心的说明情况,帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎,有时只
是一种“托词”,幼儿常常会用这种“托词”对付成人的各种要求,
以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候,重点以行为训
练法培养孩子良好的行为,其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。
其次潍坊学院曲振国教授的《家长沙龙的组织形式和现场观摩课》
的报告,曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对教师的意
义。曲教授认为家长课堂的开设对我们教师的成长具有非常重要的意
义主要表现在:
他要求教师要具有以下知识结构
1、本体性知识:专业知识、基础,我们往往过高的估计了这类知
识。
2、社会文化知识:宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。
3、实践性知识:来自于教育实践的经验和智慧。
4、条件性知识:教育学、心理学知识,做好老师的必要条件。
知识结构具备了,还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清
家长课程开设的作用——促进四个和谐:
(1)促进亲子和谐。(促进家庭和谐,包括教师自己的家庭。)
(2)促进师生和谐帮助家长就是帮助自己。
(3)促进家校和谐帮助家长了解教育,从而理解学校、理解老师。
(4)促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐,我们对社会的进
步与和谐发展都负有责任。曲教授说家长学校是基础教育,是沟通家
长与学校的重要桥梁,是学校教育的重要延伸。在这里,教师要扮演
多种角色:
(1)学习者:教师首先应当谦虚,在对待每一个孩子方面,每个
家长都是专家,至少比你更了解孩子。
(2)研究者:抱着研究者的心态,研究家长,研究孩子,教师都
是教育家,只要把研究付诸行动。
(3)帮助者:起到帮助者的作用,帮助家长处理好有关孩子相关
的事情,包括家庭的事情。
(4)朋友:与家长交朋友,才能更好的赢得家长的信任。
(5)专家:最后才是某个方面的
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