Unit1 A new start Developing ideas教学设计 2024-2025学年高中英语外研版必修第一册.docx

Unit1AnewstartDevelopingideas教学设计2024-2025学年高中英语外研版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版必修第一册Unit1AnewstartDevelopingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语外研版必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.学生能够掌握新词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

2.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。

3.学生能够通过口语交流，提高口语表达能力。

4.学生能够通过写作练习，提高写作能力。

教学内容：

1.课文理解：学生通过阅读课文，理解课文内容，掌握新词汇和表达方式。

2.听力练习：学生通过听力练习，提高听力理解能力。

3.口语交流：学生通过小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

4.写作练习：学生通过写作练习，提高写作能力。

教学方法：

1.任务驱动法：通过任务引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.合作学习法：通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和合作。

3.交际法：通过口语交流，提高学生的口语表达能力。

4.听力训练法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.课文理解：通过课后作业和课堂提问，检查学生对课文内容的理解情况。

3.听力理解：通过听力练习的答题情况，评估学生的听力理解能力。

4.口语表达：通过口语交流的表现，评估学生的口语表达能力。

5.写作能力：通过写作练习的答题情况，评估学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确理解课文内容，掌握新词汇和表达方式，提高英语阅读、听力、口语和写作能力。

2.文化意识：学生通过学习英语，了解西方文化背景，增强跨文化交际意识，培养尊重不同文化的态度。

3.思维品质：学生通过分析课文内容和进行听力、口语、写作练习，提高逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学习英语的兴趣和积极性，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文理解：理解并掌握课文中的新词汇和表达方式。

2.听力理解：提高听力理解能力，能够准确理解听力材料中的信息。

3.口语表达：能够运用所学词汇和表达方式进行口语交流。

4.写作能力：能够运用所学知识和技巧进行写作。

难点：

1.新词汇和短语的学习：学生对新的词汇和短语的理解和运用。

2.听力理解的提高：学生对听力材料的理解和信息的抓取。

3.口语交流的流畅性：学生在口语交流中能够流畅地表达自己的思想。

4.写作技巧的运用：学生在写作中能够运用所学的写作技巧和语言知识。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过讲解、示范、练习等多种方式帮助学生理解和掌握。

2.对于难点，教师可以通过创设情境、分组讨论、角色扮演等方式帮助学生突破。

3.对于新词汇和短语的学习，可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行巩固。

4.对于听力理解的提高，可以通过重复听力材料、做听力练习题等方式进行训练。

5.对于口语交流的流畅性，可以通过小组讨论、角色扮演、口头报告等方式进行锻炼。

6.对于写作技巧的运用，可以通过写作指导、例文分析、互相评改等方式进行指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力。

2.合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.交际法：通过模拟真实情境的口语交流活动，提高学生的口语表达能力和交际能力，培养学生的跨文化交际意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示课文内容和相关背景信息，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供即时反馈和互动机会，提高学生的听力理解和口语表达能力。

3.在线资源：利用互联网资源，如在线文章、视频、图片等，丰富教学内容，提供更多的学习资料和实践机会，帮助学生拓展知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张新的学校的图片，引导学生谈论他们对新学期的期望和感受。

-教师提出问题：“你们对未来三年的高中生活有什么期待？你们认为会面临哪些挑战？”

-学生自由发言，分享他们的想法和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，并解释新的词