小学数学二年级常见易错题库练习题大全解题方法分析.docVIP

小学数学二年级常见易错题库练习题大全解题方法分析

小学数学二年级常见易错题库练习题大全解题方法分析

小学数学二年级常见易错题库练习题大全解题方法分析

小学数学二年级常见易错题库练习题大全解题方法分析

1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？

36－7=29（岁）

错因分析:把63看成36了，也就属于看（抄)错数字

2、二年级有3个班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人数最少。

错因分析:不能正确理解数量得大小关系。

3、大青拍了１３5下皮球,小青拍得比大青少一些，小红拍得比大青多一些。

1)小青最多拍多少下？1３5-１０=２2５（个）

2)小红最少拍多少下?135＋１0＝145(个）

错因分析:不能准确理解“最多”与“最少”得含义、

4、做一道加法算式,小明把一个加数个位上得6看作9，把十位上得1看作7，得到604，正确得数是(588）。

错因分析：没有理解个位、十位分别看错得数实际是多余得数，而直接减掉了16。

5、有三根绳共长６０米，其中一根比最短得一根长5米，比最长得一根短５米,最长得一根长多少米?最短得一根长多少米？（这题是试卷得附加题)

最长得6０米，最短得5米、

错因分析:假设3根绳子一样长，６0÷3＝２0，则最长:2０+5＝25最短:２０－5＝15

6、每根甩绳长5米，将42米得绳子剪成8根甩绳,够不够?

43÷5=8（根）……3（米)不够

错因分析:把42看成４３，算法正确结论错误。

7、全班有６0人，其中男生是女生得２倍，您知道有多少男生，有多少女生吗?

错因分析：这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白、

8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合,制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？

商品名称数量

牛奶18盒

酸奶24盒

可以制成20个礼盒。

错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少得搭配，答案应为８个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

９、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶药够吃几天?

18÷3=6(天)

错因分析：没理解“早晚一次,每次三片”中包含乘法得意义2×3。

10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样得车？还剩几个轮子？

３8÷4＝9（辆）……２(个）

错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”得意思，训练提高学生得阅读理解能力。

１、每３只皮球装1盒,17只皮球至少需要几个盒子才能装下？

1７÷3＝5(盒）……2(个)

错因分析：有余数得问题，建议用实物让学生装一装。

2、小军拍球拍了31下，小丽拍得比小军拍得３倍少２0下、小丽拍了多少下?

31×3=93(下)

9３+20=1１３（下）

错因分析：比多（比少)得叙述方式，学生不太适应。

3、一捆电线上午用去6８米，下午用去76米，还剩210米没有用、这捆电线比原来短多少米?

68+76=1４4（米）

210+14４=３54（米）

错因分析：没看懂问题问得是什么,因此题目没解完,建议让学生反复读题理解。

4、把两根长都是4５毫米得铁条焊接为一根，焊接头用去了５毫米。焊接后铁条长多少毫米？

45+４5＝９0（毫米）

9０－10=80（毫米）

错因分析：把两根长都是45毫米得铁条焊接为一根,只有一个焊接头。

5、一本书2７8页，小明第一天看了５5页,第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？

5５+18=7３(页）

2７８—73=２05（页）

错因分析：受干扰条件“2７8”影响，没看完所提问题问得是什么。应告诉学生，有些题得条件是没有实际用处得（干扰条件),应充分理解题意后再列式、

6、植树小组昨天栽了１0５棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？

10５—28=７7（棵）

错因分析：读题不完整,建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题。

7、养鱼场上午捕鱼504条,下午比上午少捕鱼19６条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？

５04—１96=308（条）

错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。

8、一批煤，已经运走了28吨,剩下得是运走得７倍。原有煤多少吨？

28×７=196(吨）

错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。

９、朱叔叔合每分钟走６0米,她从家出发已经走了５分钟,离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？

60×5=３00(米）

300-５０＝250(米)

错因分析：理解此题最好用图示,线段画出来就非常明显得知道用加还是用减。

１0、一张课桌62元,比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？

６２+３4＝９6（元)

96+62＝158（元）

错因分析:混淆了谁多谁少,可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来