5.2 氮及其化合物 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2氮及其化合物第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版（2019）必修第二册第五章第二节“氮及其化合物”的第一课时，主要内容为氮气、氧化氮、硝酸以及氨等化合物的性质和反应。这一节内容是学生在学习了原子结构、化学键、化学反应等基础知识后的进阶，旨在通过氮及其化合物的学习，让学生掌握元素周期表中第VA族元素的性质规律，以及氧化还原反应的基本概念。

本节课内容与生产、生活密切相关，有助于提高学生学习化学的兴趣，同时也能增强他们运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.说出氮气、氧化氮、硝酸以及氨等化合物的名称和化学式；

2.理解氮及其化合物的主要性质和用途；

3.掌握氧化还原反应的基本概念，并能应用于实际问题的分析。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究氮及其化合物的性质和反应，提高学生的科学探究能力。同时，通过分析实际问题，培养学生运用化学知识解决生产、生活问题的能力，增强学生的科学责任与社会担当。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的宏观辨识与微观探析能力，培养学生的证据意识，使其能够使用正确的证据进行论证。

学情分析

考虑到所教的是高一下学期的学生，他们在经过半个学期的化学学习后，已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应、元素周期表等有了初步的认识。在能力方面，学生已经能够进行基本的化学实验操作，具备一定的观察和实验能力。但在本节课中，需要他们理解和掌握更为复杂的氮及其化合物的性质和反应，这对他们的思维能力提出了更高的要求。

从素质方面来看，学生对于与生活密切相关的化学知识表现出较高的兴趣，这有利于他们在学习过程中保持积极的态度。然而，部分学生在面对较为复杂的化学反应和理论时，可能会出现理解困难的情况，需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。

在行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，喜欢通过实验和讨论来解决问题。这有利于他们在本节课中通过实践活动和互动交流来加深对氮及其化合物的理解。然而，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习的习惯。因此，在教学过程中，教师需要引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍然需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和帮助，以提高他们对氮及其化合物的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）、实验室、化学试剂等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第二册化学教材、教学PPT、相关教学案例、习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如化学教育网站、学术期刊等）、化学教学APP、在线化学论坛等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段关于氮及其化合物在生产、生活中的应用的视频片段，引发学生对氮及其化合物的兴趣，激发他们的学习欲望。随后，教师提出问题：“氮及其化合物在自然界和生产生活中有哪些应用？它们具有哪些特殊的性质？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对氮及其化合物的性质和反应进行讲解。在此过程中，教师通过展示相关图片、动画等教学资源，帮助学生理解和掌握新知识。同时，教师引导学生关注氮及其化合物在生产、生活中的实际应用，提高他们的实践能力。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一系列有关氮及其化合物性质和反应的问题，让学生进行练习。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。在此过程中，教师引导学生运用所学知识分析和解决问题，巩固他们对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“氮及其化合物的性质和反应有哪些特点？它们在生产、生活中有哪些应用？”学生需结合所学知识进行回答。通过这一环节，教师了解学生对知识的理解和掌握程度，为接下来的教学提供依据。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个与氮及其化合物相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。例如：“如何处理工业排放的氮氧化物？如何提高农田土壤的氮肥利用率？”学生需分组讨论，并提出解决方案。这一环节旨在培养学生的实践能力和创新意识。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调氮及其化合物的性质和反应在生产、生活中的重要性。同时，教师鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程