人教版一年级上册数学《简单加、减法》(课件).pptx

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人教版·一年级上册

第四章11~20的认识

授课时间:XX-XX-XX

授课老师:XX

3

简单加、减法

通过活动,能对11~20之间的加、减法进行简单计算。

利用计数棒或计数器理解11~20之间的加减计算过程。

教学目标

掌握什么是加数、和;被减数、减数、差。

通过活动,能对11~20之间的加、减法进行简单计算。

知道加数、和;被减数、减数、差之间关系。

重、难点

复习导入

这是多少根小棒?

13根

用计数器怎么表示?

个位上有3颗算珠,十位上有1颗算珠。

探究新知

你是怎么计算出来的?

求一共有多少根小棒,就是把两部分小棒合在一起,用加法计算。

10+3=13

3+10=13

10根

3根

接下来,你发下了什么?

10+3=

13

1个十

3个一

1个十和3个一

我是利用数的组成计算的。

我发现了一个规律。

十几是由1个十和几个一组成的。

10加几(几加10)就得十几。

10+1=11

10+2=12

10+4=14

10+6=16

10+8=18

你还能提出其他问题来吗?

3根

?根

13根

求左边有多少根小棒?就是从总数里去掉右边小棒根数,用减法计算。

13-3=10

如果求右边小棒数量,又该怎么计算?

?根

10根

13根

求左边有多少根小棒?就是从总数里去掉右边小棒根数,用减法计算。

13-10=3

怎么计算?

13-10=3

13-3=10

我是看图计算的。

13

怎么正确读出?

10

3

13

13-10=3

13-3=10

利用数的组成方法。

我是想加法,算减法的。

10+3=13

13-3=10

13-10=3

找规律

12-2=10

12-10=2

14-4=10

14-10=4

16-6=10

16-10=6

十几减几都得十,十几减十都得几。

要是拨珠,能写出相应的算式吗?

十位拨1颗算珠。

个位拨颗算珠。

个位上再拨2颗算珠。

11

13

2

=

加了2颗

表示11的计数器的个位上添了2个算珠,可以列加法算式。

小组讨论

1、利用摆一摆,画一画,数一数的方法

计算11+2的结果。

2、在小组内交流自己的结果。

你是怎么计算的?

用个位上的1和2相加等于3。

用数的组成计算的。

11+2=

13

2个一

13-2=11

借助小棒计算。

你能根据拨珠过程写出算式吗??

利用数的组成,用个位上的3和2相减等于1。

个位数上拨走了2颗。

13

11

=

2

你知道算式中各部分的名称吗?

11+2=13

13-2=11

指点迷津

11+2=13

13-2=11

11+2=13

13-11=2

谈谈加、减法之间的关系。

加法算式中的和、加数是减法中的被减数、减数和差。

指点迷津

达标训练

(课本81页做一做第1小题)

填一填:

10

6

16

16

16

6

6

10

10

(课本81页做一做第2小题)

列式计算:

13

3

16

17

5

12

(课本81页做一做第3小题)

算一算:

14

15

18

13

4

11

计算10加几与相应的减法时,10加几得十几,

十几减几得十。

计算十几加几和十几减几时,十位上的数不变,只把个位上的数相加减。

课堂小结

拓展延伸

(课本83页练一练第1题)

连一连:

(课本83页练一练第2题)

连一连,比一比:

3

课本84页第3、6、7小题。

授课完毕

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