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有趣的排列活动课教学设计与评析

活动内容:水果、数字、图片的排列。

活动要求：

通过摆水果、数字卡片和贴图片让学生初步接触排列等数学知识,培养学生

动手、动脑、观察、比较和初步归纳的能力,训练思维的条理性,并通过活动培养

学生的互助精神和竞争意识。

活动准备：

1.教师准备。

（1）用吹塑纸剪成的香蕉(绿色)、苹果〈红色〉、梨黄色)各11个,其中30

个装成2个及3个的各6盘〈蓝色〉.

(2)背面分别写有数字1、2、3的香蕉、苹果、梨的图片各1张。

爸爸爸爸、、妈妈妈妈、、小孩小孩图片各一张。(为每个学生准备一套同样的小图片〉

（4）用于贴）用于贴爸爸、、妈妈小孩小孩的白纸若干张〈事先分组,根据组数而定。6人

一组,选好组长。〉

（5）用于粘贴的不干胶。

2.学生准备

（1）香蕉、苹果、梨的实物各1个。

（2）数字卡片）数字卡片、、、、各6张。

（3）胶水1瓶。

活动形式：

学生在老师指导下自主活动(先独自活动后分组活动〉。

——来源网络，仅供个人学习参考1/5

活动过程:

一、检查学生准备情况

(水果、图片、胶水放在抽屉里；数字卡片按水果、图片、胶水放在抽屉里；数字卡片按、、、、叠放在课桌左上角

上。〉

二、学生在老师指导下自主操作,体会组合、排列规律。

(一)摆水果,领会有趣的排列。

1.教学生从准备的三个(不同的)水果中随便拿出一个放在课桌面上的正中间。

你拿出的是什么水果?

（师一一贴示图片：

引导学生认识有三种拿法。这是第一组图。）

2.想一想:三种水果拿出一个后还剩下几个,是什么和什么?拿出来放在桌面

上的下方。(认识有苹果和梨、香蕉和梨、香蕉和苹果三种情况。〉

3.再把两个水果排成一排,左边是什么,右边是什么?有排的位置不同的

吗?(师贴出第二组水果图片,引导学生察比较上下两盘装的水果一样,因为放的位

置不同,就有6种排法,真真是有趣。是有趣。揭揭示课示课题题有趣的排列有趣的排列。〉

4.请小朋友把三种水果放在一起,都有哪些水果?大家都一样吗?(三种水果不

管位置放成一堆,只有-种情况。)

现在请小朋友把三种水果摆成一排,把你最爱吃的水果放在左边。仔细看看:

左边放的什么?中间是什么?右边呢?

[评评把把最爱吃最爱吃的放在左边的放在左边学生好奇、兴奋,有较强的生活情趣。]

(1)请最爱吃香蕉的同学起立。询查摆法(贴出图片〉,摆法相同的坐下;摆法

不同的同学说说你是怎样摆的?还有没有别的摆法?都请坐下。(贴出香蕉、苹果、

——来源网络，仅供个人学习参考2/5

梨和香蕉、梨、苹果两幅图。)

(2)请最爱吃苹果的小朋友说出摆的情况。〈贴出苹果、香蕉、梨及苹果、梨、

香蕉两幅图。)

(3)最爱吃梨的小朋友是怎样摆的呢?(贴出梨、香蕉、苹果及梨、苹果、香

蕉两幅图。〉

结合黑板上的六幅图,引导学生认识三种水果按先后顺序摆成一排,有6种排

法。

[评:结合实物,进行第一次概括。]

(4)请小朋友收好水果。

(二)排数字。讨论学习,探索排列规律。

1.由水果形状引出数字由水果形状引出数字、、

(1)看-看,想一想香蕉像数字几?(贴出写有1的香蕉图)

(2)带叶的苹果,遮住一半,它的外形像数字几?(贴出写有2的苹果图)

(3)梨子的一半呢?(贴出写有3的梨图)

[评：由水果图抽象为数字1、2、3,既是一种抽象,又体现由生活情趣到数学

情趣的转换。]

2.看第二组水果图说数字。〈学生看苹果、梨说梨说、、看梨、苹果说苹果说、、…·依

次说完六组数字。〉

3.看第三组图,要求学生边看边读出数字123、132、213、231、312、321。