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期中考试质量分析总结

期中考试质量分析总结15篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,

因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面

是小编收集整理的期中考试质量分析总结,欢迎大家分享。

期中考试质量分析总结1

一、试卷分析:

这份试卷试题内容全面,覆盖广泛,难易适中,题量比较适中,

分值占得比重也不是很大,注重考查了学生基础知识的掌握、基本能

力的形成情况和基本计算能力的培养情况,也适当考查了学生活学活

用的数学能力,共计七个大题(填空、判断、选择、计算、解决问

题),试题整体较好地体现了层次性,针对本次考试情况作如下具体

的分析:

二、学生答题分析

1、填空。本部分着重测查学生对基础知识的掌握情况。大部分学

生掌握地较好,正确率较高。个别同学在概念的理解方面还存在一定

的问题,或是没有读懂题目要求,以至于失分。

2、判断对错。本部分涉及面广,着重测查学生对概念的理解、分

析、判断能力。大部分学生能根据提供和信息认真思考,做出正确判

断,正确率较高。也有部分学生分析问题的能力较差,造成答题错误。

如第4小题没有正确分析,不能做出正确判断。

3、选择题。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的

能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考,选择正确的答案,

正确率较高。部分学生不够细心,如第3小题没有认真进行计算,导

致错误。

4、计算。本部分试题主要考查学生的口算,列竖式计算能力,以

及脱式计算的能力,促进学生掌握必要的运算技能,养成认真审题等

良好习惯。抽样发现,大部分学生能正确地计算,口算的正确率高,

较好地掌握列竖式计算和脱式计算的方法,正确地掌握了运算顺序,

但有个别学生乘法口诀掌握不扎实;列竖式时数位没有对齐,计算时

抄错数字等。

5、解决问题。本题主要测查学生的解决问题能力。在本题中出现

的错误率极高。特别严重的是第5题:足球的价钱是小皮球的几倍?

本题中两个数量之间的倍数关系在列式计算时是不带单位的,多数同

学带上了单位,以至于失分。个别学生在第4小题中把“食堂买回面

粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋,这也是失分的一个重要原因。

三、存在问题:

从整体来看,学生的基础知识掌握的比较好,并形成了一定的基

本技能。从试卷中发现了学习上存在的一些问题,同时也找出了自己

在教学上的不足

数学学习方面:

1、个别同学对基础知识掌握的不牢固。

2、学生对知识的掌握有局限性,缺少拓展,不能活学活用。部分

学生对知识的灵活变通的能力教差,不能熟练的运用所学的知识解答

问题。

3、少部分学生计算错误率较高。

学生中普遍存在粗心大意、计算不认真、细心的问题。例如:

(1)计算题中,竖式正确,横式写错,还有人忘写横式结果。

(2)仍有人在解决实际问题时不写单位不写答语。

(3)把加法当减法算,把乘法当除法算。

(4)应用题抄错数,审题不细心,还有横式写对,答案算错的很

多。

4、良好的学习习惯有待加强。学生缺乏良好的考试习惯,自己检

查错误的能力亟待加强。有些同学计算时没有验算的习惯,一旦出现

两步计算的应用题就会由于计算失误而造成全部丢分。这也是我们今

后的教学中不能忽视的问题。

5、学生分析能力差,稍复杂点的问题就显得吃力无从下手。学生

对文字的理解能力差,体现在解决问题中失分多,从错误的原因分析,

主要是学生对题目的要求不清,对数量关系不明确。

6、不能很好地把握好时间,以至于不能分配好时间,到时间做不

完题目。

学生学习习惯:

(一)、学生学习数学的习惯欠佳,学习态度不端正。

1、不会听讲。课堂上精力不集中,不能认真听讲,个别学生爱开

小差,不能跟着老师的思路走。

2、学生作业时精力不能完全投入,经常有抄错题现象,应付作业

的现象严重,作业做完后不能认真检查,课堂作业和家庭作业的质量

不高,几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。

3、学生没有养成积极思考问题的习惯,大部分学生由于长期不积

极动脑,思维滞后,不会思考问题,分析问题,遇到难题,常常持观

望态度,等着

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