6.2全面深化改革 教学设计 高中政治新时代社会主义思想读本.pdfVIP

《全面深化改革》教学设计

课题全面深化改革单元第六讲学科政治年级高中

1.结合学习，了解并感受改革开放的历程和重要意义。感受改革开放以来所取得的伟大成就，

提升民族自信心与自豪感。

学习2.通过学习，明确全面深化改革的方向、立场和目标，理解如何推动更深层次改革，实行更

目标高水平开放。

3.通过学习树立坚持全面深化改革的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决

心。

重点明确全面深化改革的方向、立场和目标

难点理解如何推动更深层次改革，实行更高水平开放

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频《改革开放四十年回顾》，说说改革观看视频，从联系实际生活

开放以来产生的发展与变化视频中总结改变化，让学生对

革带来的发展改革建立起初步

认知

讲授新课1.全面深化改革是新时代坚持和发展中国特色社会

主义的根本动力

1978年12月，中国共产党召开了十一届三中了解改革开放了解过去的改革

全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上的时间和会议开放带来的成

来、实行改革开放的历史性决策。40多年来，改革果，并知道在过

开放极大地改变了中国的面貌、中华民族的面貌、去的基础上深化

中国人民的面貌、中国共产党的面貌。没有改革开改革的必要性

放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。

观看视频《改革开放以来中国GDP增长动观看视频，思

态》，说说改革开放为经济带来了怎样的变化，你考回答问题

认为为什么会产生这种变化？

主席说过：“一个时代有一个时代的问题，一

代人有一代人的使命。虽然我们已走过万水千山，

但仍需要不断跋山涉水。在新时代，中国人民将继

续自强不息、自我革新，坚定不移全面深化改革，

逢山开路，遇水架桥，敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于

突破利益固化藩篱，将改革进行到底。”

改革开放只有进行时，没有完成时。改革开放学习理论知识让学生了解新时

中的矛盾只能用改革开放的办法来解决，必须进一代深化改革要怎

步解放思想，进一步解放和发展生产力，进一步解么做

放和增强社会活力，在更高起点、更高层次、更高

目标上推进全面深化改革。新时代坚持和发展中国

特色社会主义，根本动力仍然是全面深化改革。

2013年11月，党的十八届三中全会对全面深

化改革作出总部署、总动员。从那时以来，改革呈

现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的良

好局面，推动党和国家事业发生历史性变革，取得

历史性成就。

2.全面深化改革的方向、立场和目标了解深化改革学生学习深化改