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《演讲与口才》课程教学大纲
一、课程性质、任务：
“演讲与口才”是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在相关理论指
导下、综合运用诸多学科培养旅游专业学生在从事导游工作过程中口语运用能力
的实践性很强的课程，是旅游专业学生专业基础课的必修课，在第四学期开设。
“演讲与口才”虽然有着自身的理论知识，但是它不以传授理论为目的，而
是以训练为手段，培养学生口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和言语应
变力的能力训练课。
二、课程教学目标：
“演讲与口才”主要培养旅游专业学生正确把握演讲与口才的特点、运用语
言表达的技能、规律以及在不同语境中语言语言的灵活运用，使学生成为学习规
范的、文明的、优美的语言的典范。因此、演讲与口才具有鲜明的职业性、实用
性特点。
三、课程教学的基本要求：
1、能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际、开展工作，做到熟
练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方
言辨证能力。
2、掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰。
3、掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清，有一定辨析能
力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方。
4、初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同的工作情境的需要，调
控声音的高低强弱，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语
表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。
四、本课程与相关课程的联系：
在学生经过了普通话的学习后，在具备了较扎实的普通话理论和发音之后，
在第二学年开设这门课。本课程以语言理论和其他相关理论为指导，将演讲与口
才的技能技巧落到实处，为学生成功运用各种演讲与口才的技能技巧进行工作奠
定坚实的基础。
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五、课程教学内容：
第一章口语交际基本技能训练（上）
教学基本要求：
通过本章的学习，让学生了解口语交际的的概念，口语的特征；了解思维
与口语交际的关系，掌握思维技能的训练；了解听话的方法，掌握倾听的技巧。
教学的重点和难点：
1、思维的概念以及和口语交际的关系。
2、口语的方法。
3、倾听的方法。
第一节口语交际
一、口语交际的概念
二、口语的特征
三、口语的目的
四、口语的语言
五、口语的风格
第二节思维与口语交际
一、思维与口语交际的关系
二、思维技能训练
第三节听话与口语交际
一、听话的特征
二、听话的方法
三、听话的训练
小结：口语交际的特征方法要掌握，思维的训练特别重要，多让学生
训练。
第二章口语交际基本技能训练（下）
教学基本要求：
通过本章的学习，让学生了解口语表达技巧；掌握口语交际的层次；了解
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社交口语的特点，并进行训练。
教学的重点和难点：
1、语音辩证。
2、社交口语训练，了解心理学在社交口语中的作用。
第一节口语表达基本技巧
一、语音辩证
二、发声技巧
三、节奏技巧
四、变音技巧
第二节口语交际分层次训练
一、诵读
二、复述
三、解说
第三节社交口语训练
一、招呼与介绍
二、拜访与接待
三、赞美与批评
四、说服与拒绝
五、劝慰与道歉
六、评述
小结：在社交口语训练中，方法与原理技巧要多补充给学生，让学生真
正掌握要领。以训练为主。
第三章演讲与口才训练（上）
教学基本要求：
通过本章的学习，让学生
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