2024年七年级地理上册 1.1经纬网定位教案 （新版）新人教版.docx

2024年七年级地理上册1.1经纬网定位教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级地理上册1.1经纬网定位教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册1.1经纬网定位教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理空间观念：使学生能够理解并运用经纬网进行地理位置的定位和方向的判断。

2.地理观测能力：培养学生观察地图，理解并运用经纬线来确定地点位置的能力。

3.地理思维能力：通过分析经纬网的构成和作用，提升学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.地理实践能力：训练学生运用经纬网进行实际问题解答，提升解决地理问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.经纬网的构成和作用

2.利用经纬网进行地理位置的定位和方向的判断

难点：

1.理解经纬度的划分和度量

2.掌握经纬网地图的阅读和运用

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示地图和实际例子，让学生理解经纬网的构成和作用。

2.对于难点内容，可以通过互动教学，让学生亲身体验并实践如何使用经纬网进行定位和判断方向。同时，可以提供相关的练习题和活动，让学生在实际操作中加深理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备世界地图、经纬网图示、地球仪等图片资源，以及相关的视频资料，如地球自转和公转的动画。

3.实验器材：准备地球仪模型，让学生亲自操作体验经纬网的定位功能。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，设置实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经纬网定位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是经纬网吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经纬网的图片或视频片段，让学生初步感受经纬网的魅力或特点。

简短介绍经纬网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经纬网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经纬网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经纬网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经纬网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经纬网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经纬网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经纬网应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经纬网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经纬网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论经纬网在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经纬网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经纬网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经纬网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经纬网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经纬网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经纬网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经纬网的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握经纬网的基本概念和组成部分，理解经纬网的作用和重要性。

2.能够阅读和理解经纬网地图，运用经纬网进行地理位置的定位和方向的判断。

3.了解经纬网在实际生活中的应用，例如旅行、航海、航空等领域的定位和导航。

4.培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力，通过分析案例和实际问题，学会运用经纬网进行定位和导航。

5.培养学生的合作能力和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，学会与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

6.激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理思维和地理空间观念。

教学反思与改进

teachingreflectionandimprovement

首先，我在导入环节的提问中发现，学生们对于经纬网的实际应用还不够了解。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入实际案例和情境，让学生们能