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九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教案1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2022年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.运动能力:通过跳跃韵律体操与舞蹈的学习,提高学生的运动能力,掌握基本的跳跃和韵律动作,提升身体的灵活性和协调性。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的身体健康,提高学生对体育运动的热爱和自我保护意识。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,培养学生的竞争意识和公平竞争的品质,培养学生的自律和自信心。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
```
1.重点:跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作和组合。
解决办法:通过反复示范和练习,让学生分组讨论,互相纠正动作,教师巡回指导,确保每个学生都能熟练掌握。
2.难点:跳跃韵律体操与舞蹈的节奏感和协调性。
解决办法:使用音乐辅助教学,让学生跟随音乐练习,增强节奏感;通过分解动作教学,逐步引导学生完成复杂动作,提高协调性。
3.重点:学生对跳跃韵律体操与舞蹈的理解和创编能力。
解决办法:通过讲解跳跃韵律体操与舞蹈的意义和作用,激发学生的学习兴趣;提供多个动作组合,鼓励学生自主创编,展示个性。
4.难点:学生在跳跃韵律体操与舞蹈中表现出色的团队协作。
解决办法:进行分组练习,培养学生的团队意识;组织团队比赛,激发学生的合作精神,提高团队协作能力。
5.重点:学生安全意识和自我保护能力的培养。
解决办法:讲解和示范动作要领时,强调安全注意事项;设置模拟情境,让学生学会自我保护,提高安全意识和自我保护能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过分组练习和集体演示,让学生亲身体验和感受跳跃韵律体操与舞蹈的动作要领,提高学生的实践能力。
2.情境教学法:创设生动有趣的教学情境,如模拟比赛和表演,激发学生的学习兴趣,培养学生的团队协作和表现能力。
3.反馈教学法:教师及时给予学生动作评价和指导,让学生了解自己的不足之处,促进学生的自我改进和提高。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放跳跃韵律体操与舞蹈的视频和音乐,直观展示动作要领和节奏感,提高学生的学习效果。
2.教学软件辅助:运用教学软件进行动作分析和解剖,帮助学生更深入理解动作细节,提高学生的学习效果。
3.评价体系:建立科学的评价体系,包括自评、互评和教师评价,让学生了解自己的进步和不足,激发学生的学习动力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作视频和音乐,要求学生提前观看和听辨。
-设计预习问题:提出问题如“跳跃韵律体操与舞蹈的动作有哪些特点?”、“如何在跳跃中保持身体的协调性?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频,听音乐,尝试模仿动作。
-思考预习问题:学生记录下自己对问题的思考和动作的感受。
-提交预习成果:学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习和思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台促进资源的共享和学生的自主学习。
-视频和音乐资源:提供直观的教学资源,帮助学生提前熟悉内容。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和对体育动作的初步感知能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀跳跃韵律体操与舞蹈表演视频,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解跳跃韵律体操与舞蹈的动作要领和技巧。
-组织课堂活动:分组进行跳跃韵律操练习,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别指导或集体讲解。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对不懂的地方进行思考和记录。
-参与课堂活动:分组练习,相互纠正动作,提高协调性和团队协作。
-提问与讨论:学生针对动作中的难点提出问题,与同学讨论或向教师请教。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解让学生理解动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-让学生在实践中掌握跳跃韵律体操与舞蹈的动作技巧。
-培养学生的团队合作意识和通过交流解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计课后练习,如个人跳绳挑战和团队舞蹈编排。
-提
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